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大班建构游戏活动案例分享教案

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大班建构游戏活动案例分享教案

大班建构游戏活动案例分享教案

一、设计思路：

中班幼儿已有了建构活动的范围、体积、色彩、图案的经验，在游戏活动中，他们喜欢把积塑插塑成人物、动物等。而建构区游戏是幼儿利用各种辅助材料、结构玩具进行建构活动，创造性地反映现实生活的一种形式。在游戏中，幼儿不仅可以获得有关外界事物的知识，而且可以了解建构物体的形状、结构、颜色、比例等特征，并激发幼儿的想象力，培养幼儿的空间智能和审美能力。同时，教师还可以在观察幼儿游戏的过程中，根据幼儿的兴趣和需要，适时地为幼儿提供适宜的指导，并促使幼儿在原有经验的基础上获得更深层次的发展。

二、活动目标：

1.引导幼儿学习用横插、竖插的方法来建构四层楼房，培养幼儿思维的灵活性。

2.鼓励幼儿大胆想象，学习互相合作，共同建构好楼房。

3.培养幼儿积极参与游戏活动的良好习惯。

三、活动准备：

1.材料准备：

楼房的图纸若干份；积塑、插塑玩具；幼儿每人操作用的小纸箱；楼房搭建好后请几位小朋友前去参观并请他们做小导游；有关房屋建筑的图片资料。

2.环境创设：

布置“小导游”介绍四层楼房的场景。

四、活动指导：

（一）导入：

出示一幢已经搭好的三层楼房引起幼儿兴趣，“这幢房子漂亮吗？你想不想自己也来建一幢漂亮的楼房？今天老师要请小朋友们来当小小设计师，学习建四层楼房。”（幼儿情绪高涨）

（二）基本部分：

1.引导幼儿观察楼房图纸，激发幼儿学习的兴趣。

（1）引导幼儿观察楼房的外观，说说图纸上是什么样子的？你们想不想也来建一幢？

（2）讨论：建四层楼房有什么好处？你想一想可以用哪些材料？请你选择最喜欢的材料来建四层楼房。

2.教师介绍积塑和插塑玩具，引导幼儿学习横插、竖插的方法。

（1）教师出示各种颜色的积塑和插塑请幼儿说说它们可以怎样插。（引导幼儿说出可以横着插、竖着插）

（2）教师示范讲解如何建四层楼房。如：第一层：我用了×××颜色的积塑，横着和竖着各插了一排。（请个别能力差的幼儿上来一起插）。第二层：用了×××颜色的积塑，横着插了二排。（教师将不同颜色的积塑进行间隔排列）。第三层：用了×××颜色的积塑竖着插了二排。（将第二层的两种积塑和第三层的进行间隔排列）。第四层：把剩余的×××颜色积塑插了六块长条形的积塑放上去。（间隔一个一个的放）。同时讲解遇到问题时要学会互相商量解决问题的方法。教师总结：其实我们在游戏中难免会遇到问题，如遇到问题不解决你就会无从下手，做事情就会不顺利。所以在游戏中我们要做到勤思考、互相帮助、互相学习的好习惯。当同伴遇到困难时可以用自己的经验来帮助他解决；当同伴遇到挫折时要用自己的情绪去感染他，让他有信心去克服困难；当同伴不会与他人相处时要用自己的经验去引导他与同伴友好相处。只有这样我们的游戏才会玩得更开心，更精彩。并且通过这次活动培养良好的生活习惯和克服困难的能力。这样才能更好地把楼房建得更加美丽壮观。在搭建中提醒幼儿要注意的问题：①幼儿在插塑或建构时注意要使用安全操作方法。②要学会互相帮助。③请能力强、细心的幼儿先进行操作并帮助能力稍差的幼儿完成操作任务。④请幼儿说说在游戏中遇到的问题及解决的方法和过程。⑤请注意材料的轻拿轻放。⑥当楼房建好后引导幼儿前去参观并请几位小朋友当小导游介绍自己的作品给客人老师听并听到大家对几位小导游的表扬与肯定孩子们自信心更强了，以后在游戏活动中也更能积极参与了！活动延伸：平时可多组织幼儿外出参观各种房屋、建筑图片展览，利用照片资料开展照片图片接龙活动等促进幼儿的想象力创造力及语言表达能力的发展！鼓励幼儿多参加区角活动！在活动中培养孩子自主解决问题的能力！在游戏活动中发展孩子的能力促进孩子更好地成长！让孩子们更加爱上幼儿园！综上所述通过本次活动，不仅让幼儿学会了横插、竖插的基本方法培养了思维的灵活性同时也让幼儿学会了与同伴之间要友好相处互相帮助共同完成操作任务并获得成就感增强自信心养成良好的学习习惯与生活习惯！

以上就是大班建构游戏活动案例分享教案的全部内容，

大班建构游戏活动案例分享教案

一、设计思路

建构游戏是幼儿园游戏活动中的重要组成部分，对于大班幼儿来说，他们已经具备了较丰富的游戏经验和一定的建构技能，能够利用各种不同的结构材料进行创造性的表现，他们在游戏中追求不断挑战的欲望也更加明显。因此，在本次游戏中，我们为幼儿准备了丰富的材料，鼓励幼儿大胆尝试不同的建构方式，并引导幼儿在游戏中关注同伴的作品，从而产生合作、交流的愿望。

二、活动目标

1.能运用多种材料进行建构活动，体验自主建构和合作游戏的乐趣。

2.尝试利用多层次、多材料的进行建构活动，提高建构技能。

3.培养幼儿爱护玩具、轻拿轻