小学音乐课歌曲《堆雪人》教学反思.pdfVIP

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小学音乐课歌曲《堆雪人》教学反思乐的美。

在歌曲教学中，我认为创设情境是特别重要的，创设音乐情境目的是

学校音乐课歌曲《堆雪人》教学反思

培育同学的良好心境，唤起同学的对音乐的审美留意，当同学一进入教室，

很久以来，怎样与同学沟通情感，在唱歌教学中渗透情感训练，用情去

耳闻目睹的全是另人心旷神怡的画面和语言，新奇感就会油然而生，留意

感染同学，成了音乐老师特别头疼的事情。在《堆雪人》上课过程中，我根

力就会自然而然的集中在我创设的情境中。在堆雪人这课中，我认为一开

据教学设计很顺当的上课，上课一开头，这个班的孩子特别拘谨，明显很紧

头就要大家看完冬雪的场景以后，立刻让大家来发声练习，而且用暖手的

急，我尽力去带动他们，事与愿违，本课教学重点是通过学习，感受冬雪给

方式打开声音，同学在用漂亮的声音做发声练习，让同学充分感受到，冬

大地带来了寒冷的同时，体验雪景给我们带来的欢快，心想，肯定是刚刚上

雪带来的欢乐，课堂也不会太死板，没有灵动性了。

课，渐渐会进入状态的。但是在雪景导入过程，和打雪仗、堆雪人、滚雪球

其实，在许多环节设计中，可以更深刻的去让同学用动作去领悟冬天

的几个环节中，随着时间的推移也没有让孩子们感受到冬雪带来的欢快，反

寒冷的气候，让同学在寒冷的冬季，能够去堆雪人而感到非常的有乐趣，

而同学更加紧急。我闷了，同学是怎么回事呢？还是我没有用心情带动他们

可以跟着我一起手舞足蹈的，打雪仗，这样同学就不会死板的只唱歌曲，

呢？同学的底气和声音明显没有达到我估计的目标，整节课堂死板，没有生

而不是为了唱歌而唱歌，使他们在轻松、活泼的气氛中感受堆雪人、表现

气。这个引起了我的反思，怎么样才能在唱歌教学中渗透情感训练，怎么样

打雪仗，提高他们的审美力量。

把一些生硬、死板的音乐符号，用亲切的方式叙述给同学听，怎么样才能用

总之，在堆雪人一课中有太多的环节消失了错误，不过，归根结蒂，

自己对唱曲的理解，用情感沟通的方式，教给同学，让同学深刻的体会到音

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是自己没有把课设计好，下次上课，要吃透歌曲，组织好各个训练环节，用二课时中可以多给他们一些时间练习，加大他们理解创作的空间，我想他

生动的教学用语和悦耳的音乐打开同学的心扉，唤起同学的心中的美感。们是会进步的。在今后的教学中老师要努力提高自身的素养，加强专业学

问的学习，提高课堂教学质量。

学校音乐课歌曲《堆雪人》教学反思

在本节课中我感到比较得当的地方就是大胆尝试了让同学依据自己的学校音乐课歌曲《堆雪人》教学反思

理解，运用已学过的音乐学问和技巧来处理表现歌曲。但由于是第一课时，