天津市部分区2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题 含解析.docx

天津市部分区2024~2025学年度第一学期期中练习高一历史

本练习分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，练习用时60分钟。

使用答题卡的地区，将答案写在答题卡上；不使用答题卡的地区，将答案写在练习卷上。

第Ⅰ卷（选择题50分）

一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.2024年1月，杭州举行“2023年度浙江考古重要发现汇报会”，展出了良渚文化考古最新发现——距今约5000年的沈家里遗址出土的部分磨制石器（下图）。据此推知，沈家里先民（）

A.具备了早期国家的特征 B.过着不稳定的群居生活

C.已经进入原始农业时代 D.创造和使用成熟的文字

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料信息并结合所学可知，沈家里先民使用磨制石器，生活于新石器时代，我国新石器时代的先民已开始从事原始农业，饲养家畜，C项正确；材料考古发现能够体现农业，但早期国家的特征包括阶级分化、城、祭祀礼仪性建筑等，排除A项；我国新石器时代的先民已开始从事原始农业，过定居生活，生活逐渐稳定，排除B项；我国最早的较为成熟的文字是商代甲骨文，与材料时间不符，排除D项。故选C项。

2.周王通过授土授民新建的国家已不是血缘聚居的方国，而是由周人、本地土著以及被征服的殷人混合，以周人为统治者的新型国家。这说明西周分封制（）

A.有利于中央集权制的确立 B.强化了君主的专制权力

C.推动了文化的交流与认同 D.解决了社会的阶级矛盾

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：周朝时期的中国。材料“周王通过授土授民新建的国家已不是血缘聚居的方国，而是由周人、本地土著以及被征服的殷人混合，以周人为统治者的新型国家”体现的是周朝由方国转变为国家，国内民族呈现交融的趋势，说明的是分封制推动了文化的交流与认同，C项正确；西周尚未实现权力的高度集中，排除A项；周朝并未建立君主专制，排除B项；周朝属于阶级社会，阶级矛盾不可能消除，排除D项。故选C项。

3.春秋战国时期，吴越民众以“轻死易发”“好相攻击”著称，荆楚也有尚武善射之风，燕赵之人更是擅长骑射，惯习刀兵。上述现象出现的主要原因是（）

A.冶铁技术的进步 B.小农经济的发展 C.强兵措施的推行 D.诸侯纷争的加剧

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是春秋战国时期。根据材料“轻死易发”“好相攻击”“荆楚也有尚武善射之风，燕赵之人更是擅长骑射，惯习刀兵”可知，春秋战国时期，吴越、荆楚和燕赵之地的民众崇尚尚武精神，这主要是受到诸侯争霸及兼并战争的影响，D项正确；材料未涉及冶铁技术发展的相关信息，与题意不符，排除A项；材料未涉及小农经济发展与民众尚武之间的关系，与题意无关，排除B项；材料未涉及诸侯国推行强兵措施的相关信息，不符合题意，排除C项。故选D项。

4.战国时期“诸子十家??皆起于王道既微，诸侯力政”，各学派针对当时的社会现实问题，提出了各自的政治社会主张和要求，试图影响现实政治。这一历史现象被称为（）

A百家争鸣 B.焚书坑儒 C.儒学复兴 D.三教并行

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料和所学可知，战国时期各家学派提出各自的政治社会主张和要求，试图影响现实政治，被称为百家争鸣，A项正确。秦朝实行的焚书坑儒，排除B项；唐朝中期掀起了复兴儒学运动，排除C项；三教并行是魏晋开始的，排除D项。故选A项。

【分析】

【点睛】

5.秦始皇在原由商鞅颁布的标准器上加刻诏书铭文，或下令让政府制作相同的标准器并在上面刻铭文，发至全国，与标准器不同的度、量、衡一律禁止使用。这一举措（）

A.旨在推动工商业发展 B.对国家统一有长远意义

C.开启货币官铸的历史 D.说明秦朝制度缺乏创新

【答案】B

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题、目的题、本质题，时空是清朝时期。根据材料可知，秦始皇时期将商鞅变法时制定的度量衡标准推行至全国，体现了秦的度量衡的延续性，这对国家统一有长远意义，B项正确；材料并未强调统一度量衡与发展工商业的关系，不符合题意，排除A项；材料未涉及统一货币铸造的相关信息，表述不准确，排除C项；材料未涉及秦朝的制度特征，“缺乏创新”的说法不准确，排除D项。故选B项。

6.秦代的《司空