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中学学生综合素质评价实施方案

（详细版）

目录

中学学生综合素质评价实施方案（详细版）

一、指导思想3

二、评价意义3

三、学校现状4

四、组织领导4

1中学学生综合素质评价实施工作领导小组4

2.中学学生综合素质评价复议工作小组4

五、评价维度5

五、课程方案的实施6

Pf寸

1.此表最后两项由学生提供实证材料，班主任审核记录并签名。

9

2、一日常规考评检查中扣分到学生的，以扣分值计入个人品

7、参加社会公益活动等并能提供有效证明的，奖励计2分16

2、《国家学生体质健康标准》测试成绩（8分）（体育教师

考核）20

6、心理健康（5分）（班主任、任课教师考核）20

5、保持健全的人格。（0.5分）21

6、面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御

机制。（0.5分）22

7、热爱生活、热爱集体。（0.5分）22

8、心理特点、行为方式符合年龄特征。（0.5分）22

9、能与现实的环境保持良好的接触与适应。（0.5分）..…22

中学生艺术素养评价表23

一、评价要素24

1.24

学习品质劳动素养

2.24

合作精神操作技能

3.探究能力创新思维25

二、评价依据25

1.25

劳动技术

2.25

社会实践

3.25

研究性学习

4.科学实验25

5.26

信息技术

开展学生综合素质评价是全面贯彻党的教育方针,转变人才培养模式的重要

举措，也是全面实施素质教育,深化课程改革,促进学生个性发展的有效载体，为贯

彻落实省教育厅《关于完善初中毕业升学考试与普通高中学校招生改革的指导意见》

和教育局《关于进一步完善初中毕业升学考试与高中招生工作的实施意见》、《初

中学校学生综合素质评价实施办法（试行）》有关考试招生制度改革工作的文件精

神。特制定中学学生综合素质评价实施方案。

一、指导思想

坚持立德树人，传承和弘扬中华优秀传统文化，充分发挥评价的导向作用，反

映学生全面发展情况和个性特长，深入推进义务教育课程改革，着力促进每一个学

生的终身发展，促进人才培养模式转变，为促进义务教育优质均衡发展服务。

二、评价意义

1引导学生全面而有个性发展。引导学生开展自我评价并进行自我调整和自

我管理，促进教师开展学生成长过程指导和生涯辅导，帮助学生确定个人发展目标，

实现全面而有个性的发展。

2.促进学校育人模式优化。通过综合素质评价的导向，引导初中学校开展各

种素质教育活动，促进学校多样化、特色化发展。

3.作为高中学校录取依据。自2018年起，将综合素质评价计入中考总分，

A2B17分，C15E

其中等赋分分值为。分，等赋分分值为