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2024年幼儿园教师教师自查报告6篇

幼儿园教师教师自查报告篇1

根据《xxx省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风

检查制度的通知》，为进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教

师纪律观念和敬业精神，形成“团结、求实、创新、奋进”的园

风，“懂得尊重、懂得学习、懂得敬业、懂得生活”的教风，我

园师德建设领导小组对我园师德建设情况进行细致地自查自纠，

以更好的促进我园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。现

将情况总结如下：

一、自查情况

(一)领导重视，狠抓师德教育

我园领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼

儿园工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风

工作的各项任务。建立了由x园长任组长，其他行政领导为成员

的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。我们利用政治学

习，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《教

育法》、《幼儿园教师专业标准》等相关法律、法规等。通过学习，

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使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的

自觉行为。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、

答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合

本园实际，制定了《xxx中心幼儿园教职工师德规范》，要求教师

在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省。

每学期，x园长还同全体教职工签订了《师德师风承诺书》

和《廉洁倡议书》，进一步明确了责任。

(二)制度保障，规范师德师风

为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，

幼儿园结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完

善了幼儿园师德师风各项规章制度，主要有《教职工考核评分细

则》、《教职工考核制度》。这些制度的建立不仅对教师的教育教学

工作起到导向作用，而且使幼儿园对教师的学年考核有据可依、

公平公正。

(三)主题培训，师德常抓不懈

1.幼儿园领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政

务实，公开办事制度，依法办园，依法执教，规范办园秩序等方

面进行自查自省。

2.教职工师德师风学习会。每学期召开教职工大会，要求我

园教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作

效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。

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3.暑期师德集中培训。为提高学教师的师德水平，每年暑假

我园都会组织全体教职工举行师德培训会。培训采取理论学习与

交流研讨相结合、集中学习与分散自学等形式，通过主题报告、

小组交流、心得体会等途径提高师德培训的有效性。

4.新教师岗前师德培训。开学前一周，园长室专门召开新进

教师座谈会，向新进教师提出具体的工作要求，并安排好师徒结

对工作，确保新教师能尽快适应xxx中心幼儿园，成为一名德艺

双馨的教师。

(四)学习先进典型，塑造教师形象

幼儿园只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各

类先进典型，把师德建设贯穿于各项工作之中，才能塑造出好的

教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

(1)抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边

的典型将有更强的说服力，幼儿园在广泛开展学习的过程中，组

织教师学习身边的优秀教师事迹。

(2)学习模范教师事迹。我园先后组织教师学习了窦桂梅等模

范教师的感人事迹，每一位优秀教师都以他们对教育事业的满腔

热情，兢兢业业的的工作态度与精湛的教育教学艺术为师德规范

作出了最好的诠释，也给广大教师最直观的感受与引领。

(五)考核监督，落实师德建设

1.为了把各项制度落到实处，学校成立了由陆静芬园长为组

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长的教师绩效考核领导小组，建立教师的评价机制，对教师实行

师德一票否决。幼儿园建立了平时考核、学期考核和年度综合考

评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教

育教学效果，从教育教学到卫生保健等一系列的监控体系，搭建

了一个促进教师专业发展的评价平台。

2.建立师德师风投诉制度，畅通有效的投诉举报电话，接受

幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查

自纠，构建了幼儿、家长、社会三位一