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学前教研组学期计划

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学前教研组学期计划

学前教研组学期计划

一、指导思想

本学期，学前教研组将在园领导的带领下，根据新纲要精神，以教研为载体，以教师为研究主体，以解决教育实践中所不容忽视的一些问题为研究内容，进一步推进幼儿园课程改革，全面提高幼儿园保教质量。

二、工作重点

(一)加强学习，提高教师业务素质。

1.组织教师学习幼儿园教育指导纲要，进一步领会纲要精神，深入贯彻市、县教育局关于进一步推进学前教育课程改革的有关精神。

2.根据本学期幼儿园教育目标，组织教师学习各个领域的教学目标，并了解各年龄段的教学目标。

3.鼓励教师多阅读早期教育、幼儿教育、学前教育研究等幼儿杂志，并鼓励教师进行学历的提升。

(二)继续开展教研活动，以教研为载体，提高教师业务能力。

1.开展主题活动、节日活动。组织教师之间相互学习、观摩，研讨教学方法，在教学实际中利用好每个机会开展教学观摩、评析活动，在评析中找出不足之处，改正过来。

2.针对一日活动中发现的问题，及时组织教研活动进行讨论研究。发现问题，及时反思及时调整。鼓励教师注重日常教育教学策略的运用和行为的改善。重点解决家长反映的有关孩子入园后的问题，例如：不会自己吃饭、不会穿衣服等等。调整教学方法、指导策略来帮助幼儿更好的适应幼儿园生活和帮助幼儿愉快的在幼儿园生活学习。同时用家长问卷的形式直接、及时地了解家长需求及困惑作为教研工作重要导向，切实改进工作。

3.培养良好的班级常规。俗话说“没有规矩不成方圆”。一个集体要想形成文明、良好的班风班貌，就需要有一个有序的环境、秩序。常规的好坏直接影响班级的整体面貌。一个长期养成习惯的好习惯不用提醒自然而然的去遵守了。因此从开学第一周开始我们就开始进行常规教育。如：排队、上课、下课、洗手等。通过平时不断的提醒、督促和长期的积累将孩子们培养成文明有礼的乖孩子。

4.优化一日活动安排和活动组织能力。在时间上早教、卫生保健、常规活动等要突出抓紧;早操、午睡、起床活动(包括自己穿衣裤)、自由活动等要突出体现自主性;学习活动、户外活动、游戏活动等要突出规则性;集体教育活动与个别教育活动(包括游戏活动)要相互穿插;集体教学活动设计与游戏活动的配合要协调统一起来，把时空分割得恰到好处，更有利于孩子的学习和发展。使一日活动更加系统化、规范化、优质化;在内容及时间上做出合理的安排，从细节处做起，认真把握好每一环节，确保每一项活动都按计划开展，实施到闭环。

5.继续开展主题活动，根据幼儿的实际情况灵活开展各类教育活动，与家长共同交流分享教育心得，引导幼儿主动学习并获取有益经验。

6.创设适合本班的教育环境。在教室布置中做到美观、有趣、具特色，给孩子营造一个温馨的氛围，并充分发挥环境与幼儿互动作用。同时根据主题活动调整、布置教室环境。

7.做好幼小衔接工作。通过各种途径向家长宣传幼小衔接知识，定期召开家长会进行幼小衔接经验交流，并让家长在家庭中进行必要的配合与指导，使家园同步发展。

三、具体工作安排：

第一周：召开教研会议：明确本学期教研工作重点：幼小衔接(家长配合工作)。商讨教研工作具体实施办法及实施途径。

第二周：组织教师学习幼小衔接的相关文章及信息。(早期教育)

第三周：组织观摩主题活动“我要上学了”并进行研讨。(研讨重点：如何结合主题开展幼小衔接工作)

第四周：组织教师学习如何提高教师的教研教改能力。(一)——(加强理论学习)。认真组织幼儿参加庆“六一”文艺汇演(组织过程)及辅导幼师的论文评比工作(详见小学通知)。

第五周：加强主题环境创设和安全教育及常规检查督导。(保教并重)并做好半日活动的观摩评比工作(细则待定)。并推荐两个班级参加幼儿园优秀主题环境的观摩评选活动(请班主任负责)。

第六周：进一步加强安全教育及班级卫生检查(强调班级卫生及环境创设要求)，积极迎接园部组织的校园安全卫生及班风班貌考核检查。对保研工作中的创新案例及时总结。(参加小学选送创新案例的机会)。

第七周：期中召开家长会和向家长开放半日活动及总结第一阶段幼小衔接工作并进行幼小衔接工作经验

学前教研组学期计划

一、引言

学前教育是儿童早期教育的重要组成部分，对于儿童的发展和未来的学习具有重要影响。为了提供高质量的学前教育，学前教研组需要制定详细的工作计划，以确保教育目标的实现。本学期，我们的学前教研组将继续致力于提高教育质量，促进儿童全面发展。

二、工作目标

1.促进儿童全面发展：通过多种形式的教育活动，促进儿童身体、认知、情感、社会等方面的发展。

2.提高教师专业水平：通过培训、研讨等方式，提高教师教育教学、观察评价、家园合作等方面的能力。

3.优化课程设置：根据儿童发展需要