人教统编版六年级语文上册第4课《花之歌》精美课件.pptx

第1课时?统编版语文六年级上册

你知道哪些与花有关的诗歌呢？课前导入

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。遥知不是雪，为有暗香来。

助学资料生平介绍：黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人。主要作品：《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。纪伯伦（1883—1931）

字词乐园苍穹孕育冠冕赠予摇曳芬芳馥郁硕大琼浆鸣啭婆娑旖旎苍穹孕育冠冕赠予摇曳芬芳馥郁硕大琼浆鸣啭婆娑旖旎qiónɡyùnshuòzhuànsuōyǔfùyèmiǎnqiónɡyǐnǐ

（lù）露珠（lòu）露脸露辨析一般作为比较正式的书面语的时候读“lù”，口语的时候一般读“lòu”。例句小杨刚一露(lòu)头，就暴露(lù)了目标。多音字

（zhāo）朝阳（cháo）朝向朝辨析表示“早晨”或“日，天”的意思时读zhāo，其他情况一般读cháo。例句我朝(zhāo)气蓬勃地朝(cháo)前走。多音字

①柔和美好。（）④盘旋舞动的样子。（）⑤形容一心向往。（）婆娑旖旎心驰神往解词义②形容香气浓厚。（）馥郁③形容无比的大。（）硕大无朋

⑥回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意，也指自我欣赏。（）⑦自命清高，自我欣赏。（）⑧关于宇宙和人生的原理。（）孤芳自赏解词义顾影自怜哲理

初读感知用自己喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利。说说课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？说说课文中的“我”指什么？

课文中的“我”指谁？花

第一部分（1～4）：以“我是……”的句式，描绘花的各种形象，表达作者对花的喜爱和赞美之情。第二部分（5～7）：围绕“我在做什么”，继续描绘花的形象，表现了花积极乐观的生活态度。段落大意

默读课文1~4自然段，思考：从哪些地方可以看出“我”是花？品读鉴赏

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……大自然说出来花开又收回去花落然后又说一遍过程的循环往复花开花落，循环往复隐喻

这句话交代花的整体形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。突出花的高洁夺目比喻

我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。花生长、凋谢的过程。冬春夏秋孕育——开放——成长——入眠排比四季

花的用途及美好寓意我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。花是人间真情的象征。花奉献了自己，点缀了人生。

表达情意的礼物葬礼的祭献婚礼的装饰

我也会用这种方法写句子：我是大海的叹息，我是天空的泪水，我是田野的微笑。（雨）

花是别名说的是填写表格，说说哪些地方让你感受到作者想象的奇特。作者赋予花不同的别名，想象奇特。礼品、冠冕、祭献花的生命周期星星花的高洁夺目诸元素之女花的生长过程大自然的话语花的用途

阅读课文第二部分，边读边想象作者描写的花的形象，然后说一说哪一个形象最能打动你。

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。运用拟人、比喻，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。夜空中的星星太阳

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。你能概括一下花的精神吗？积极乐观，向往光明，不顾影自怜，也不孤芳自赏。

我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。如何理解这句话的含义？

这句话写花的理想、花的追求。以花喻人，以花寓理，虽然生而平凡，但是仍然要仰望天空，追求光明与美好，告诉我们：要保持乐观积极的人生态度，不要停止对光明的向往与追求。

想一想：能否把每段中的“我”改成“花”？不能。作者其实是借花表达自己追求光明