第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共19张PPT) 2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

——跳水姑娘吕伟夺魁记3“飞天”凌空夏浩然樊云芳

情境导入上一节课中我们领取了在校运会中担任小记者的任务，而作为一名校园小记者，除了写作消息，往往还需要为运动员写特写报道，今天我们通过《“飞天”凌空》一课来学习如何写作新闻特写，让我们进入今天的学习任务吧！

学习目标1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。2.厘清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。3.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。

对比阅读，学习特写任务一（）新华社新德里11月24日电（）新德里跳水运动馆里，十米跳台跳水比赛进入白热化状态，八名各国选手按照次序登台比赛。四轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和导语补充完整。中国运动员吕伟亚运会夺冠中国跳水姑娘吕伟在第九届亚运会女子十米跳台跳水比赛中技压群芳，一举夺魁。（特写）课文选段：轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。……紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7妙的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条……还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。

对比阅读，学习特写任务一认识新闻特写新发现：消息：简明扼要地报道新闻事件的全过程特写：描绘新闻事件中的片段----横剖面（精彩瞬间）新闻特写是以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻（准确性、时效性和真实性）和文学（形象性）的特点。简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。

任务二分析标题，明确事件“飞天”原指敦煌壁画里婀娜的美女，这里喻指跳水时身姿曼妙优美的吕伟。

任务三梳理要素，把握内容何时无（文本中未提及时间）何地达卡多拉游泳场何人吕伟何事女子十米跳台跳水比赛如何在跳水比赛中夺魁找出本文的新闻要素

任务四分解镜头，探究写法全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。并具体分析作者是如何进行形象化描写的，体会其中的运动之美。准备起跳腾空入水

镜头一：准备她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。写吕伟跳水前沉静自若，用“白云”“飞鸟”之动衬托她的沉静。

镜头二：起跳一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。

镜头三：腾空紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。

镜头四：入水她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。一个比喻句“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，生动形象地写出了吕伟入水时的水花之小。入水镜头，在极具动感的描写中，作者也不忘写“四面水花则悄然不惊”这样的静态细节。这样动中有静、动静互衬的写法，既将转瞬即逝的跳水动作“变慢”，以“定格描写”展现其中的美，又让读者感受到跳水动作的迅速。

任务四分解镜头，探究写法这篇新闻特写除了正面描写外，还运用了大量的侧面描写，请找出来并简要分析其作用。

这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众为吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出了观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼声表达由衷的赞赏。