17 猫2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学实录(统编版2024).docxVIP

17猫2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学实录(统编版2024)

一、课程背景与目标定位

本节课《17猫》选自2024-2025学年新教材七年级上册语文（统编版2024）。本课程旨在通过学习《猫》这篇文章，让学生深入理解作者对动物的关爱之情，培养他们的阅读理解能力和审美情感。通过分析课文中的语言特色、情感表达和思想内涵，提高学生们的文学素养和写作技巧。同时，结合七年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生们的观察力、想象力和创造力，为他们的语文学习打下坚实基础。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的语文阅读和写作能力，但对于深入分析和欣赏文学作品的经验尚浅，尤其在对文学作品中的情感和深层含义的理解上存在一定的难度。

2.内容规划：

-阅读理解：引导学生深入阅读《17猫》，关注文中的细节描写，理解猫的性格特点以及作者的情感变化。

-写作技巧：分析文中的修辞手法和描写技巧，如拟人化、对比等，并让学生尝试模仿这些技巧进行写作。

-情感体验：通过小组讨论和分享，让学生表达自己对宠物的情感态度，并探讨如何通过文字表达情感。

-课后延伸：布置相关的课后作业，如写一篇关于自己宠物的短文，或创作一个以动物为主角的短故事。

三、教学内容分析

1.主题内容：《17猫》通过讲述人与猫之间的互动，展现了人性中的善良与温柔，以及对生命的尊重和关爱。文章通过对猫的细致描写，让学生体会到大自然的生灵之美，以及人与动物和谐共处的可能性。

2.重点难点：

-重点：理解文中猫的性格特点，感受作者对猫的情感变化，以及这些变化背后的深层含义；学习并运用文中的修辞手法和描写技巧。

-难点：把握文章的情感节奏，理解作者如何通过细腻的笔触展现对动物的深情；同时，要求学生能够将这种情感体验转化为自己的写作实践，创作出具有感染力的文字。在分析过程中，要注意引导学生从细节中捕捉信息，提升他们的观察力和感知力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解文中重点词句和情感表达，引导学生理解文章主旨。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对猫的印象和感受，探讨人与动物的关系。

-情境教学法：模拟文中场景，让学生扮演文中角色，体验文中情感。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示课文内容、图片和视频，增强学生对文本的直观感受。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行在线阅读和写作练习，及时反馈学生的理解和写作水平。

-实物展示：展示与猫相关的实物或模型，激发学生的兴趣和好奇心。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于猫的温馨视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。视频结束后，教师提问：“你们对猫有什么印象？有没有养过宠物？”引导学生分享自己的经历和感受，自然过渡到本课的学习内容。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先带领学生朗读《17猫》，让学生初步感知文中的情感和意境。接着，教师通过PPT展示课文中的重点词句和修辞手法，引导学生深入分析猫的性格特点和作者的情感变化。在此过程中，教师可适时提问，鼓励学生主动思考和表达自己的看法。

-分析猫的性格特点：温顺、机敏、可爱等。

-分析作者的情感变化：喜爱、担忧、愧疚等。

-修辞手法：拟人、对比、排比等。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，围绕以下问题展开：

-你觉得文中的猫和你生活中的宠物有什么相似之处和不同之处？

-你如何看待人与动物的关系？

-如果你养了一只猫，你会如何照顾它？

学生在小组内分享自己的观点，教师巡回指导，鼓励学生积极参与讨论。讨论结束后，每组选代表进行汇报，教师进行点评和总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于自己宠物的短文，或创作一个以动物为主角的短故事。教师提示学生在写作时注意运用本节课所学的修辞手法和描写技巧，表达出对宠物的关爱之情。同时，教师鼓励学生在下节课分享自己的作品，互相学习和借鉴。

六、教学反思

这节课结束后，我感到学生们对《17猫》这篇文章的理解和感受有了明显的提升。他们在讨论中表现出了对动物的关爱之情，也学会了如何通过细节描写来表达情感。不过，我也发现有些学生在分析文本深层含义时还有一定的难度，未来我需要更多引导他们去挖掘文本背后的情感和思想。此外，学生的写作实践环节还有提升空间，我会在下一节课针对性地给予更多指导，帮助他们更好地将所学应用到自己的创作中。

七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-文本资源：整理与《17猫》相关的背景资料、作者简介、文学评论等文本材料，供学生深入了解课文内容和作者创作背景。

-多媒体资源：收集关于猫的图片、视频剪辑，以及课文中的拟声词、动