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义务教育阶段学生评价体系建设与创新策略

目录TOC\o1-4\z\u

一、引言 2

二、学生评价的理论模型与框架 3

三、学生个性化评价的策略 9

四、形成性评价与总结性评价的平衡 14

五、信息技术支持下的学生评价创新 19

六、多元化评价方法的推广与应用 24

七、学生评价与教育公平的实现路径 30

八、学生评价制度的创新路径 35

引言

义务教育阶段的学生评价必须保证公平性。教师应避免单一的、过于标准化的评价方式，避免让学生在评价中感到不公或被忽视。尤其在学生个体差异较大的背景下，评价标准的设定需要考虑到

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