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大班语言游戏教案7篇（经典版

大班语言游戏教案7篇

（经典版）

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序言

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大班语言游戏教案7篇

有了一份教案，教师能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，通过教案，教师可以明确每节课的教学步骤和方法，以下是本店铺精心为您推荐的大班语言游戏教案7篇，供大家参考。

大班语言游戏教案篇1

活动目标：

1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感。

2.初步学习有表情地朗诵诗歌。

活动过程：

1.谈话，引出课题.问题：

⑴.暑假你们在家都做了些什么有意义的事？(请小朋友一一举手回答.)

⑵.哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了

2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。

⑴.教师有表情的朗诵诗歌.提问：这首诗歌叫什么名字？

听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？

⑵.请幼儿带着问题再欣赏一遍.提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？

3.借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容。

⑴.提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？

在幼儿园里做了什么？

在家里帮爸爸妈妈做了什么⑵.引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌。

4.引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

⑴.提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？

你们想怎样朗诵这首诗歌呢？(启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌.)

⑵.提问：你们现在也是打扮的小朋友了.你们还可以问别人做写什么呢？

活动反思：

这学期，我们的小朋友都变成大班哥哥姐姐，听到他们说着我们读大班了，是大班的小朋友了，我们当大哥哥、大姐姐了，真高兴。那稚嫩的声音，满腔欢喜的模样，当哥哥姐姐的自豪感，充斥着教室的每有一个角落。

以前总会听到同事们说：哎，等到升上大班了，你们就会体验到升上大班后幼儿各方面的极大转变，变得很难教育与沟通了。那真如他们所说的那样幼儿升上大班时的性格大差异，很难教吗？

今天，我和孩子一起学了诗歌《我是大班小朋友》，在本次活动的过程中，我通过有关大班小朋友应该怎么做？的谈话，很好地吸引了幼儿的注意力。孩子们都很积极地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上课认真听讲、积极举手发言等等。从孩子们的交流、发言中，我真的感受到他们长大了，能够完成许多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我发现：原来孩子们长大了，能更好地沟通了。只要选择适合孩子们的方式，相信孩子们会接受并坚持的。在教学环节中