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小学学生近视防控工作领导小组及岗位职责

小学阶段是儿童视力发育的重要时期，近视问题日益严重，因此建立专门的近视防控工作领导小组显得尤为重要。该领导小组将负责制定与实施近视防控措施，以保护学生的视力健康。为确保近视防控工作有效开展，明确各岗位职责至关重要。以下是小学学生近视防控工作领导小组的组成及各岗位的具体职责。

一、近视防控工作领导小组组成

领导小组由校长担任组长，成员包括教导主任、校医、班主任代表、心理健康教师、学生家长代表及相关专业人士。通过多方协作，确保近视防控工作全方位覆盖。

二、岗位职责

1.组长（校长）岗位职责

整体规划：负责制定学校近视防控工作的总体规划，确保各项措施符合国家及地方政策要求。

资源配置：协调学校资源，保障防控工作的实施，确保所需设备和资金到位。

监督评估：定期对近视防控工作进行评估，及时调整工作策略，确保持续改进。

2.副组长（教导主任）岗位职责

工作落实：协助组长落实近视防控工作的各项任务，确保相关政策和措施在每个班级得到执行。

培训与指导：定期组织教师进行近视防控知识培训，提高全体教师的防控意识和能力。

信息反馈：收集班级近视防控工作的信息，及时向组长反馈工作进展及困难。

3.校医岗位职责

健康检测：定期为学生进行视力检查，建立学生视力健康档案，及时发现视力问题。

健康教育：开展视力保健知识宣传，提高学生及家长的防控意识，指导学生科学用眼。

病情转诊：对视力问题严重的学生，做好及时转诊的准备，并跟踪其眼健康状况。

4.班主任岗位职责

日常管理：负责班级近视防控工作的日常管理，确保班级学生积极参与各项活动。

家校沟通：主动与家长沟通学生视力状况，提供相关指导，鼓励家长配合学校工作。

活动组织：组织班级开展视力保护活动，如户外活动、眼保健操等，增强学生的视力保护意识。

5.心理健康教师岗位职责

心理辅导：关注因视力问题可能产生的心理问题，提供必要的心理辅导与支持。

情绪管理：帮助学生管理因近视带来的焦虑与压力，促进学生心理健康。

家长讲座：定期为家长举办心理健康讲座，增强他们对学生视力问题的理解与关注。

6.学生家长代表岗位职责

家庭配合：积极配合学校的近视防控工作，关注孩子的用眼习惯，提供支持。

信息反馈：及时向学校反馈家庭中孩子的用眼情况，帮助学校了解学生的实际情况。

宣传推广：在家庭中宣传近视防控知识，引导全家共同参与孩子的视力保护工作。

7.相关专业人士岗位职责

技术支持：为学校提供专业的视力健康知识支持，参与制定科学合理的防控措施。

培训讲座：定期为教师和家长开展近视防控相关的培训和讲座，提高他们的专业水平。

评估研究：参与学校近视防控工作的评估和研究，为持续改进提供数据支持。

三、工作流程

近视防控工作应形成系统的工作流程，以保证各项职责的顺利落实。首先，校医进行定期视力检查，记录每位学生的视力状况。班主任根据视力检查结果，制定个性化的防控计划，并在班级内推广。心理健康教师关注学生的心理状态，班主任和家长共同配合，确保学生在家庭和学校环境中都能获得视力保护的支持。同时，学校定期组织视力保健知识的宣传活动，增强学生及家长的防控意识。

四、总结

小学学生近视防控工作领导小组的成立，标志着学校在保护学生视力健康方面的决心。通过明确各岗位的职责，形成有效的工作机制，可以更好地应对日益严重的近视问题。各岗位人员应共同努力，形成合力，才能有效推进近视防控工作，为学生创造一个健康的学习环境。