二年级语文上册教学课件《狐假虎威》.pptxVIP

狐假虎威;第1课时;身穿皮袄黄又黄，咆哮一声百兽慌。

虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。

（打一动物）;如果让你用一些词语来形容老虎，你会怎么说？;虎威;可是，有一天，森林里发生了一件奇怪的事情，有一只动物居然比老虎还厉害、还威风，动物们见了它都吓得撒腿就跑。是谁这么威风呢？你们想见见它吗？;用自己喜欢的方式读课文，边读边圈画出本课要求掌握的字词。读准字音，读通句子，遇到特别难读的词句，可以反反复复多读几遍。读完后，想想课文的大概意思。;chě;一转纳闷;摇头摆尾半信半疑东张西望

撒腿就跑信以为真;·狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”

·“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”

·狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”;分段读课文，说说课文主要讲了一件什么事。尝试梳理故事的脉络。;用串联法说说故事的大意。然后从文中找出表示“狐假虎威”意思的一句话，用横线画出来。;再读课文，文中哪些句子让你感受到老虎很厉害、很威风？用“______”画出来。;上下结构，“人”宽“良”窄。;你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？用圆圈圈出来，并说说你是怎么想的。;你能读出老虎抓狐狸时的威风吗？边读边带上动作，表演“扑”“逮”，感受老虎动作的敏捷，以及谁落到他手里，谁就会没命的凶狠。;在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。;体会狐狸看见老虎时吓得魂飞魄散的样子。;带上动作读第1自然段，感受老虎的威风。;森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。;“呀”，是谁在惊叫？想象一下，百兽们见到老虎时的表情会是怎样的？会尖叫些什么？做些什么？;;抄写词语;食物身边为什么爪子

面前神气活现野猪往常

身后信以为真;回顾课文内容：课文讲了一个什么故事？;说一说：你心目中的老虎是什么样子的？那狐狸呢？;轻声读第2～6自然段，思考：这一部分，狐狸一共讲了几次话？;狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”;联系生活想象“扯着嗓子”说话时声音的大小，狐狸为什么要“扯着嗓子问”？;“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”;“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”;;狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”;狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”;第三处讲狐狸故作镇静，言外之意是：如果你不怕，那你就吃吧！;再读全文，找出描写老虎的话语及动作的句子，感受老虎对狐狸的态度变化。;从这些句子中，你感受到老虎对狐狸的态度有了怎样的变化？;默读第7～8自然段，想一想：下列哪些词语是写狐狸的？哪些词语是写老虎的？哪些词语是写百兽的？;“神”和“活”都是左窄右宽。;“纳闷”是什么意思？;请五位同学分别扮演狐狸、老虎、兔子、野猪、小鹿。先演一演这7个词语，再连起来表演这个故事。其他的小朋友当评委，看看他们表演得怎么样。;课题“狐假虎威”是什么意思？用文中的一句话来解释。;回顾整个故事，说一说：百兽害怕的究竟是狐狸还是老虎？;原来，受骗的不只是老虎，还有百兽，他们为什么会上当呢？;狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，动物们都很纳闷。其实他们都受骗了，原来，__________________________________________________。;结合实际说说我们身边有没有这样“狐假虎威”的人。;请把课文中解释“狐假虎威”的句子抄写下来。

课外阅读其他的寓言故事或成语故事，想一想自己从故事中明白了什么道理。;狐假虎威