二年级语文上册教学课件《雾在哪里》.pptxVIP

第1课时;创设情境;亲爱的二年级小朋友们：

你们好！我的一个好伙伴，他像云不是云，像烟不是烟，风吹他轻轻飘，日晒他慢慢散。今天他不见了，我很着急，你们能帮我找找他吗？

你的好朋友：水;你是怎么记住“雾”的？相互交流方法。;;自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并标出自然段序号。;雾在哪里

从前有一片雾，他是个淘气的孩子。

有一天，雾飞到海上。

“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

雾来到岸边。

“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。

“我要把自己藏起来。”

不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。

雾呢？消失了，不知到哪里去了。;táoqì;自由读课文，思考：雾在哪里？他究竟去了哪儿？在文中找出相应的地点。;快速读课文，思考：淘气的雾孩子最爱玩捉迷藏，他藏了些什么？找出相应的句子，用波浪线画出来。;海岸;河岸;湖岸;与;暗;雾不但藏起了大海、天空、太阳、海岸，还藏起了自己，真够淘气，你能把自己想象成雾孩子，读出他淘气的语气吗？;我要把大海藏起来。

现在我要把天空连同太阳一起藏起来。

现在我要把海岸藏起来。

现在，我该把谁藏起来呢？

我要把自己藏起来。;朗读指导：前三句写雾孩子藏完一处又一处，朗读时，“我”的后面可稍停顿，要读出开心的语气，突出雾孩子的淘气。第4句写雾孩子不知道该藏什么了，自己问自己，“现在”语音稍微拖长，或者略停顿，读出雾孩子思考问题的语气??第5句承接第4句，读出恍然大悟、高兴的语气。;品读课文;房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;比较第1、2句话，他们有什么共同的地方吗？;房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;说说这3个自然段有什么相同的地方。;云雾弥漫的山川;云雾弥漫的森林;云雾弥漫的校园;雾来到_____。“我要把_____________。”于是，他把_______________。无论是_____，还是_______________________，都看不见了。;想一想，雾还会把什么藏起来。

分一分，每人完成其中一个句子。

说一说，仿照课文每人说一句话。;结构：;wū;观察字形，你发现他们有什么共同点吗？;雾;;;;从前有一片雾，他是个（）的孩子。

“我要把大海藏起来。”（），他把大海藏了起来。（）是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。;“现在我要把（）藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。（）、（）、树木、（），（）行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

后来，他（）到城市的上空，把（）也藏了起来。;雾孩子爱捉迷藏，你能在课文中找到“藏”的近义词吗？;品读课文;自由读第9自然段，想一想：雾孩子把自己藏起来之后，景色发生了什么变化？;路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。;模仿例句想象说话：雾消失后还会有什么变化呢？;展开想象;大海、船只、天空、太阳、海岸、城市……一切都露出来了，那雾呢？他去了哪儿呢？;雾呢？消失了，不知到哪里去了。;讨论：雾去哪儿了？作者为什么要这样写故事结局呢？;比一比：哪种表达效果更好？好在哪里？;;雾把（）藏了起来。无论是（），还是（），都（）。;雾把（）藏了起来。无论是（），还是（），都（）。;经过这两节课的学习，我们终于帮“水”找到了她的好伙伴“雾”，雾真是个“淘气的孩子”。在你的眼里她还是什么呢？你想对雾孩子说点儿什么呢？;指导写字;观察三个字的结构有什么不同，说说书写这三个字时需要注意