教学评一体化视域下小学语文高段单元作业设计的实践研究，课题.doc

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2024-11-24 发布于广东
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教学评一体化视域下小学语文高段单元作业设计的实践研究，课题.doc

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教学评一体化视域下小学语文高段单元作业设计的

实践研究

研究的提出

（一）符合“双减”政策背景下作业减负的要求

在传统教学模式下，许多小学高段语文教师都是通过留大量课后习题来帮助学生巩固课堂知识，以至于小学生作业压力繁重，几乎没有时间开展创新和实践性知识探索，不利于学生的语文综合素养和语言实践运用能力提升。在“双减”政策背景下，结合教学评一体化理念，针对小学高段语文作业进行单元化设计，有利于创新作业设计模式，实现多元化、开放式的作业设计，能有效减轻学生负担，同时达到提升学生语文学习质量的效果，是实现语文教学“减负增效”的有效目的。与此同时，从整个小学生语文教材来看，每个单元都以某一主题为核心，