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《扇形统计图》教案

新知识点

教学要求

1.认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点。

2.能够看懂并会填扇形统计图。

3.会根据扇形统计图所提供的数据回答一些简单的问题。

4.进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。

5.通过对相关素材的整理和分析,受到一定的思想教育。

教学建议

1.学生已经系统地学习过有关条形统计图和折线统计图的知识,也初步认识了扇形,而且也学习了有关百分数的知识,所有这些都为学生继续学习统计图的最后一部分内容——扇形统计图打下了良好的基础。

2.例题是学习扇形统计图。例题中已经给出了六(1)班最喜欢的运动项目的条形统计图。从条形统计图中,我们可以清楚地看出同学们喜欢每种运动项目的人数。为了进一步了解各部分数量同总数之间的关系,就需要一种新的统计图,这就是扇形统计图。由此可以知道,扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量,用圆内各扇形的面积表示各部分数量占总数量的百分数。在教学过程中,老师要让学生体会到扇形统计图的这些特点,知道在例题中,整个圆表示的是全班学生的总人数,学生要能说出喜欢各个运动项目的人数分别占全班人数的百分之几。例如:喜欢乒乓球的人数占全班人数的30%;喜欢足球的人数占全班人数的20%……学生看懂扇形统计图后,可以试着自己提出一些问题,请其他同学回答。

3.教材第97页的“做一做”,要求学生看懂扇形统计图后,计算出250克牛奶中各种营养成分分别有多少克。学生要明确这是在求一个数的百分之几是多少的实际问题,应该用乘法计算。教学时可以先让学生独立完成,再集体订正。

课时安排

统计……………………2课时

节约用水………………1课时

评价测试

一、我会填。(37分)

1.如果只表示各种数量的多少,可以选用()统计图;如果要清楚地了解各部分数量同总数量的关系,可以用()统计图;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用()统计图。

2.找出排列规律,在()里填上合适的数。

(1)2、4、7、11、()、()(2)3、2、6、2、12、2、()、()

(3)3、6、9、()、()、18(4)1、4、9、16、()、()

3.右图是一件毛衣各种成分占总重量百分比的统计图,根据右图回答问题。

(1)棉的含量占这件衣服的()%。

(2)()的含量最多,()的含量最少。

(3)兔毛含量比涤纶少占总重量的()%。

(4)若这件毛衣重400g,则羊毛有()g,兔毛有()g。

4.为了美化城市,某商场在门前的空地上用花盆按如下图所示的方式搭正方形,填写下表:

正方形的层数

1

2

3

4

5

花盆的个数

4

5.观察下图,填空。

6.如图所示,图①是一个三角形,分别连接这个三角形三边的中点(将这条边分为相等的两部分的点)得到图②;再分别连接图②中间的小三角形三边的中点,得到图③,按此方法继续下去,请你根据图中三角形个数的规律,填写下表。

图形符号

①

②

③

④

⑤

…

三角形个数

1

5

…

二、我会选。(10分)

1.观察下面的图形,想一想,第5个图形有()个黑点。

A.45 B.46 C.47 D.48

2.黄山市九月份的天气情况如右图,本月的雨天有()天。

A.21 B.8 C.6 D.3

3.在扇形统计图中,其中一个扇形的圆心角是72°,则这个扇形所表示的数量占总体的()%。

A.72 B.60 C.40 D.20

4.下面数据分别用()表示比较合适。

(1)前进村各种农作物的种植面积占耕地总面积的百分比情况如下:

种类

玉米

大豆

棉花

花生

小麦

百分比/%

31

19

7

22

21

(2)我国五座名山主峰的海拔高度如下:

山名

泰山

华山

黄山

庐山

峨眉山

海拔/米

1532.7

2154.9

1864.8

1473.4

3079.3

(3)丁丁从8:00到16:00测量的室内气温如下:

时间

8:00

9:00

10:00

11:00

12:00

13:00

14:00

15:00

16:00

气温/℃

16

17

19

21

22

21

20

20

19

A.统计表、条形统计图、折线统计图

B.条形统计图、折线统计图、扇形统计图

C.扇形统计图、统计表、折线统计图

D.扇形统计图、条形统计图、折线统计图

5.某校对六年级300名学生数学考试成绩做了一次调查,在某范围内的得分率如图所示,则在60分以下的学生人数为()。

A.75 B.60 C.90

三、我会解答。(53分)

1.右图是六年级的一次数学测试成绩统计图,已知不及格的有4人。(17分)

(1)六年级有学生多少人?(4分