2024年-人教新起点二年级英语上册Unit3 lesson2《My Friends》教案.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

Unit3Lesson2《MyFriends》教案

教学目标

知识与技能

能听说认读词汇：classmate。

过程与方法

学会新句型：Whatishelike?

情感态度和价值观

1．通过谈论朋友、同学，学生间形成团结友爱、真诚相待的思想，建立良好人际关系。

2．培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

教学重点

正确使用新单词：classmate,新句型：Whatishelike?

教学难点

单词thin中字母组合th的发音。

教学方法

合作讨论、任务型教学法、情景教学法。

课前准备

教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，同学或朋友的照片，画画用的颜色铅笔。

课时安排

6课时

第2课时。

教学过程

导入新课

step1.warmingup(热身活动)

Dutyreport

TPR:“SimonSays”

step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)

AskandAnswer

T:Doyouhaveafriend?

Ss:Yes.

T:Whatishelike?

Ss:Heistall.

T:CanIseehispicture?Oh,yes,heisverytall.

（随机提问几人）

新课学习

Step1．Learnnewsentence

T:Readafterme“Whatishe\shelike?”

Step2．Pairwork

T:Binbinhasapieceofnews.Doyouknowwhatisit?

Let’slistentothetapeandfindouttheanswer.(听录音3遍)

T:Whatisthematter?

Yes,hehasanewclassmate.

Step3．Learnnewword:classmate

（1）通过互相介绍自己的同桌开始，让学生在当时的情境下吧单词和词汇融会贯通。

（2）classmate=class+mate

Step4．practicing(操练)

AskandAnswer

T:Doyouhaveafriend?

Whatisshelike?

Issheyourclassmate?

Step5．Pairwork(同上)

Finishthepicture.(完成PartA的图画)

Showsomestudents’pictures.

Step6．随机抽取任意两名学生（非同桌）练习“AskandAnswer”

Learnthesong(先听，后读，再唱)

Step7．Game

击鼓传花：将学生准备的照片随意抽出一张，随即选出一名同学喊口号，停的时候照片在谁手上，那么将由这位同学介绍照片上的同学。

结论总结

我们今天学习了新单词：classmate，也学会了用Whatishe\shelike?提问，并会用He\Sheis…加上形容词向别人描述朋友、同学的特征。

课堂练习

画一画你的朋友，然后拿着你的画在全班同学面前介绍一下他她。

作业布置

Finishyourdrawingandtellyourparentwhatheislike.

Listentothetapeandsingthesong.

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

板书设计

Unit3Lesson2MyFriends

“Whatishe\shelike?”

classmate