《最后一课》都德(优秀教案).pptVIP

Page?*听录音最后一课都德标题——亡了国的阿尔萨斯人的最后一堂法语课一般标题的作用1.概括文章的内容和范围2.直接点明了文章的中心3.一定程度暗示文章中心4.提出问题，发人深思5.标明全文的线索都德（1840~1897），法国作家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。1870年，普法战争爆发，9月2日，法皇拿破仑三世在色当投降，法国战败。1871年5月10日，法德两国签订《法兰克福条约》，阿尔萨斯和洛林两省被割让给了德国。背景：小说是一种叙事性文学体裁，以人物形象刻画为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。小说的三要素：人物、情节、环境人物描写方法：外貌、语言、行动、心理、神态情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声环境描写社会环境：?

自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情????交待时代背景需要掌握的字的读音：踱来踱去郝叟懊悔惩罚钥匙祈祷哽督学膝头小弗郎士duóhǎosǒuàochéngyàoshiqíd?og?ngdūxīfúláng宁（）宁可（）安宁nìngníng帖（）字帖（）请帖（）妥帖强（）强迫（）强大（）倔强tiètiětiēqiángqi?ngjiàng多音多义字：这篇小说主要写了一件什么事？写了哪些人？主要写谁？主要人物—小弗郎士和韩麦尔先生在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一个小学生上的最后一节法语课。一、上课路上二、上课前三、上课中四、下课后以时间为顺序按情节发展可把文章分为：(1-6)序幕(7-10)开端(11-23)发展(24-29)高潮、结局本文围绕什么线索展开故事情节的？小弗朗士的见闻和感受朗读第一部分，请你找出环境描写的句子，并试着分析一下他们的作用。自然环境“天气”“画眉”等景物描写反映出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。社会环境“普鲁士兵操练”“布告牌”交待了故事发生的时代背景，并设置了悬念。气氛学生平时开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。今天安安静静，跟星期天的早晨一样。课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。课前都已在自己的座位上了。还有镇上的人。阅读第二部分，请你找一找这天上课前的情形和往日有何不同？其原因何在？不平常的严肃气氛教师平时今天拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。平时“我”会迟到会遭老师责骂今天迟到，老师却很温和地叫“我”“快坐好”平时老师穿戴一般今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。表明：最后一课引起学生、老师及镇上人们的强烈震动和他们对最后一课的无限珍惜。1.作者从哪些方面描写韩麦尔先生的？2.作者主要运用什么方法描写小弗郎士?平时最后一课对入侵者对老师对法语不在意害怕讨厌痛恨、愤慨重视、珍惜理解、尊重对法国无意识热爱小弗郎士心路历程：害怕诧异难过懊悔珍惜（幼稚）（成熟）转变的原因是什么呢？亡国的惨痛带来的巨大的震憾柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明年就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。有较强的自尊心——听了铁匠的话，想到他在拿我开玩笑。就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子。对敌人的恨——我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗了