人教统编版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》精美课件.pptx

口语交际:

意见不同怎么办;意见不同怎么办？;生活中有许多事情需要大家一起解决，面对不同的意见，应该怎么办呢？;当我们听到不同的意见时：;尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。;美丽的烟花;鞭炮;爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。;那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？;正方：春节不该燃放烟花爆竹。;普通市民

;我不赞同燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹会产生大量的二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等有害气体和各种金属氧化物的粉尘，其中，二氧化硫、二氧化氮是刺激性和腐蚀性极强的酸性氧化物。大量燃放时，如果适逢无风或低气压的天气，有害气体一时无法飘散，就会强烈地刺激???的呼吸道，使人咳嗽，引起气管炎等呼吸系统疾病。;消防队员;眼科医生;环卫工人;反方：春节应该燃放烟花爆竹。;普通市民;鞭炮厂工人;我觉得不应该砍树拓宽道路。这些路边的大树不仅可以净化空气，也为我们平日里的娱乐生活提供了方便，不应该被砍掉。;同一个问题，站的角度不同，对问题的看法也就不同，当我们意见不同时，应该尊重别人的想法，试试从别人的角度去思考问题，也许就能达成一致的意见。;口语交际:

意见不同怎么办;上节课我们学习了听取别人意见时应该注意的事项，这节课让我们继续从不同角度去听取别人的意见。;十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。;要路还是要树？;要路还是要树?;小组讨论，小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。;正方:不该砍树。;我觉得不应该砍树拓宽道路。这些路边的大树不仅可以净化空气，也是我们生活中一道美丽的风景，不应该被砍掉。;我觉得不应该砍树拓宽城市道路。一棵树能够生长这么多年，具有重要的历史价值和纪念意义，砍掉太可惜了。;我觉得砍树拓宽道路太不值得了。路边生长了???十年的大树，不仅绿化了环境，夏天还为人们提供了绿荫。;反方:应该砍树。;我觉得应该砍树拓宽城市道路。路边的大树生长几十年实属不易，但是如果不砍掉树，道路就要弯曲，会造成视野障碍，看不清弯处的路况，极易发生事故。;交通运输局工作人员;每个人都习惯从自己的角度去思考问题，当我们意见不一致时，试试换位思考，积极沟通，尊重不同的意见。;我们可以综合考虑修路和保留树之间的利与弊，针对不同人的意见，合理地劝解，让别人能够心甘情愿地接受我们的建议。;;最近，老师发现班上几位同学戴智能手表，还有同学把手机带到了学校。大家对此有什么意见呢？;;爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？;;这件事的相关方各有谁？如果你是其中的一方，对燃放烟花爆竹是支持还是反对？理由是什么？;;大家的身份不同，关于该不该燃放烟花爆竹的观点也不同。应该怎么协商呢？;听了这两位同学的对话，你知道遇到意见不同时该怎么协商了吗？;?情境演练;再现情景;·根据角色谈观点和理由，有理有据。;春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？;生活中的许多事情，不是一加一等于二那么简单。当意见不同时，我们不仅要准确表达自己的观点，认真倾听他人的观点，不歪曲，不断章取义，还要做到态度平和，不冲动，要懂得换位思考，通过友好协商，最后达成共识。;随着气温渐升，多数人已经开始渐渐摘下口罩，走出室外，拥抱自然感受疫情淡去后的美好生活了。夏天也在无声中悄然而至。我们是否会想起，街角巷口小广场充满食色烟火气息的“路边摊”呢？近日各大媒体都争相报道政府《关于允许路边摊贩占道经营的政策》，那么同学们怎样看待“路边摊”呢？;这件事的相关方各有谁？如果你是其中的一方，对路边摊是支持还是反对？理由是什么？;;对于路边摊不能简单取缔，而是应该多方面一起行动。比如摊贩可以在城市管理者规划好的地方摆摊，不影响交通；加强宣传教育，使摊贩自我管理，主动维护市容市貌；在摆摊时也要注意卫生和噪音，不扰民；消费者也要注意不乱丢等等。摊贩利益有保障、市民生活更便利、道路交通更畅通、城市环境更整洁。;大家的讨论做到了态度平和，以理服人。大家在摆事实，讲道理。同???也看到，要想把自己的观点表达清楚，必须准备充分，透彻了解相关知识，交流起来才能做到言之有理，言之有物。当别人的意见与自己不同时，不能挖苦讽刺，态度蛮横，而应换位思考，沟通