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2024年下学期音乐教育工作计划样本

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学

期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，

在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、

如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的

课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工

作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

本学期本班幼儿____名，旧生____名，新生____名。经过大班上

学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活

自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表

达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与

3-____岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动

充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。

初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有

充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和

亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习

惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、

班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿

入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写

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的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起

来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教

材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育

目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育

内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题

活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，

借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，

收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得

到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活

动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经

验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏

材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价

与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好

的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1、倾听理解

（1）、能听懂多重指令，并能按顺序行动。

（2）、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声

调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

（3）、能用普通话与人交流，表达自己的意思。

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2、表达交流

（1）、愿意与不熟悉的人交谈。

（2）、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

（3）、会用多种方式提出问题。

3、欣赏阅读

（1）、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其

对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

（2）、喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

四，数学领域：

1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整

体与部分的关系。

2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6-10），发现总数与

部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3、学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步

的估算意识。

4、正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写

习惯。

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，

注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼

儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游

戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作