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学校书法教学工作总结10篇

学校书法教学工作总结1

光阴似箭，日月如梭，转眼间，这学期的硬笔书法兴趣小组的教学工

作就宣告结束了。这一学期，我和吴秋虹老师担任了校本课程低学段硬笔

书法的教学，由于这学期是这学期新组建的兴趣小组，学员们的书写水*

存在相当大的差距，给教学带来了一定的影响，但经过师生们的不断努

力，我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步。现在把本学

期的具体工作总结如下：

1、严格按照要求和目标组织硬笔书法教学

为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课、作业的

布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，在

教学工作上，严格按照学校的教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每

一个环节。

2、培养学生学习书法的兴趣

硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从

最基本的笔画句入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。由于有相当一

部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱

发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。因此，在教学过程中，我们不

断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习书法的能力。

3、充分利用多媒体等现代化教学手段

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查

找和自己制作书法教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，

具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。

4、激励评价，作品展览。

为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写

小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的

技巧，*时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作

品。经过多次实践练习，然后组织学生进行了书法作品书写小竞赛，并选

取优秀作品进行展览，从而增强学生对书法的运用能力。

一个学期的时间内能完成的学习内容相对有限，在下学期的教学中，

我们将加强学生对字结构的分析运用和练习，扬长避短，从而使今后的硬

笔书法教学再上新台阶。

学校书法教学工作总结2

一年级的书法课一直都是我最头疼的课，因为孩子太小，本来就坐不

住，再让他们能静下心来连着坐两节课很有难度更不用说是让他们拿毛笔

写字了。每次给他们纠正执笔姿势都是最难的事情了，我每次都是挨个给

同学纠正，可是刚给他们纠正完接着就变了，真的是太伤脑筋了。我心里

特别着急，于是孩子一做不好我就开始批评他们，每节书法课都跟上战场

一样，我也累，孩子们也累，就形成了一个恶性循环，孩子也不愿意上书

法，我也不愿意上书法。

因为我还上着他们班的音乐课，每次我去他们班上课时，有些孩子有

时会高兴的跑过来问我，老师老师“，这节课上音乐吗?”我说不是“，这节

课上书法接着孩子就会不开心“的说，哎呀，怎么又上书法啊!每次我去一

年级二班上书法时孩子们总是不愿意上的样子，这跟我在他们班上音乐课

完全是两种状态。通过这段时间的思考，我在想为什么每次我上音乐课

时，孩子们的积极性特别的高，很愿意上音乐，而上书法课时孩子们课堂

秩序特别不好，课堂效率不高。

我想这肯定就是我自身的原因了。我对自己的这两个科目做了比较。

首先我觉得最重要的一点就是，学生兴趣很重要。因为我本身就是音乐专

业，教音乐是我的长项，每次课我都会提前看教材，这节课的目标是什

么，需要完成什么任务，除了单纯的教唱歌曲我总是会变着花样的陪孩子

们在玩中学习到音乐知识，有时跟孩子们做个音乐游戏，做个小律动，听

一些我觉得适合他们的音乐歌曲或者视频。培养他们的音乐鉴赏能力。所

以学生们很愿意上音乐课，无形之中就完成了教学目标。而在上书法课

时，现在刚开始学主要是先让学生学会怎样拿毛笔，让学生在纸上划线，

到现在已经划了两个月的线了。每节课就这样划线，划线。每节课就是很

枯燥乏味。孩子们一点积极性都没有了。这是导致学生不喜欢上书法的一

个原因。

另外我觉得要多鼓励学生。孩子们都是喜欢被表扬肯定的。上音乐课

时，我经常会表扬学生，谁谁谁坐的真端正，谁谁谁，唱歌的声音真好

听，谁谁谁表情做的真漂亮，每次我这样说时，其他的同学都会想那几个

被表扬的学生学，都会做的很端正都会唱的很好听。在我的音乐课堂上基

本没有批评，因为不用我提醒也都能做的很好，因为学生们都想得到表扬

和鼓励。而在我的书法课上，我好像没有表扬过那位同学，听到最多的好

像就是谁