《中国的河流(第1课时)》示范课教学设计【湘教版八年级地理上册】.pdf

《中国的河流》教学设计

第1课时

教材分析

《中国的河流》这一节是八年级上册中国的自然环境中的最后一节，在此之前，学生已

经学习了中国的气候、中国的地形等知识，本节课将在此基础上要求学生在地图上找出我国

的主要河流，并分析它们的水文特征；说出长江、黄河的概况。

教学目标

1.在地图上找出我国主要的河流，根据河流的归宿区分外流河、内流河，归纳我国外流

河、内流河的分布特征。

2.运用资料，比较我国外流河、内流河的水文特征。

3.通过学习，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用和保护海

洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观。

重点难点

【教学重点】

1.中国主要河流的分布。

2.外流河、内流河的水文特征

【教学难点】

外流河、内流河的水文特征及原因

教学过程

【课程引入】

视频欣赏：《三江源》

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师：在中国辽阔的大地上，既有许多奔腾不息的巨江大川，也有许多悠悠流淌的小河溪

流，今天我们就来学习中国众多河流的概况。

（板书）第二章中国的自然环境第三节中国的河流第1课时

一、外流区为主

【讲授新课】

教师展示“长江流域图”、“长江、黄河流域示意图”，介绍河流流域的基本名称——

“水系”、“分水岭”。

（板书）一.外流区为主

1.河流分布

师：河流可以分为外流河与内流河，它们两者的划分依据是什么呢？

生：最终流入海洋的为外流河，最终没有流入海洋的为内流河。

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师：外流河所在区域成为外流区，内流河所在区域成为内流区。接下来那我们一起来认

识一下中国内、外河流的分布及差异。

快速查阅课本，结合书本P46图2-40，找出以下内容：

（1）在图上找出长江、黄河、黑龙江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河和塔里木河，在这6条

河流中，哪些河流位于外流区，哪些河流位于内流区？

（2）在图上找出中国外流区、内流区的界线，看一看它与图2-25中哪一条年等降水量最

为接近，并归纳中国外流河与内流河的分布特征？

【承转过渡】外流河与内流河由于所处地区气候差异，它们的河流径流量、水位变化等水文

特征差异显著，而外流河中，由于南方与北方气候环境不同，南方与北方的河流水文特征差

异也比较大。接下来，我们来学习它们的具体差异。

（板书）2.水文特征

查阅课本P47～48，结合已学知识，完成表格：①对比外流河与内流河的水文特征差异，

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②秦岭-淮河南北的外流河水温特征差异。

2.1外流河与内流河的水文特征差异

师：结合所学知识，分析一下：影响河流径流量大小、含沙量大小、有无结冰期等水文

特征的地理因素分别是什么？

生：降水多，径流量大；水土流失严重，含沙量大；气温低于0℃，河流有结冰期。

教师归纳：由此看出，降水量影响径流量，植被覆盖率影响含沙量，冬季气温影响有无

结冰可能。

2.2秦岭-淮河南北的外流河水文特征差异

师：南、北方河流差异大，又受到哪些地理因素的影响呢？请同学们综合前面所学知识，

对知识点进行一一剖析。

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（探究活动）结合所学知识，分析为什么我国南方地区的河流径流量大，汛期长；而

北方地区的河流径流量小，汛期短？

生：（查阅资料）汛期是指河水在一年中有规律显著上涨的时期，即河流水盛的时期。

汛期长短跟降水有关。

【知识归纳】师：雨季长短影响汛期长短。南方雨季开始早，结束晚，雨季长，因此汛

期较北方长。

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2P472-41

（探究活动）结合课本图，分析我国大部分河流只有一个汛期（夏汛），为什

么东北地区的河流有两个汛期（春汛、夏汛）？

师：（提示）汛期出现受