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2010-2023历年江苏靖江市靖城中学共同体九年级上期期中历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.有学者这样评价近代英国：“它在政治、经济、社会、文化方面的成就都为世界其他地方提供了范例，可以毫不夸张地说，英国开创了一个新的文明。”以下能够说明这一观点的有

①利用议会限制王权

②最终确立了三权分立的共和政体

③机器生产成为工业生产的主要方式

④创立了经典力学体系和进化论学说

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

2.图示法是我们学习历史的一种常用方法，下图是不同时期世界形势示意图。其中能够反映第一次世界大战前世界形势的是

3.马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命。蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。”文中“另一个大得无比的革命力量”应指

A．珍妮机的发明

B．火车机车的发明

C．飞机的发明

D．电力的广泛应用

4.（7分）现代化是指人类社会自工业革命以来经历的一场巨大的历史变革过程，它加快了人类社会从分散走向整体的世界历史发展的步伐。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：15世纪末开始，为了寻求海外财富，西欧国家的航海家们纷纷扬帆远航，……在激烈的贸易竞争和殖民地争夺中，世界开始连成一个整体，世界市场逐渐形成。

材料二：随着第一次工业革命的推进，19世纪上半期成为世界市场形成的一个重要时期。在这一时期，西方资本主义国家疯狂对外扩张，积极开拓世界市场，资本主义世界体系逐步确立。

材料三：19世纪末20世纪初，随着人类进入电气时代，资本主义“全球化”趋势增强，世界形成一个整体。

请回答：

(1）写出一位在新航路开辟中作出贡献的航海家，并指出其成就。(2分)

(2）第一次工业革命首先爆发于哪个国家?火车的发明者是谁,其发明有何重大意义?（3分）

(3）“电气时代”有哪些科技发明对推动“世界形成一个整体”发挥了积极作用?请说明理由。

5.下图为1870年和1900年的世界石油产量。以下选项中影响该时期世界石油产量的是

A．珍妮机的发明与使用

B．蒸汽机的发明与使用

C．内燃机的发明与使用

D．飞机的发明与使用

6.在历史活动课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上。“兴”的含义是指

A．古代希腊、罗马文化的复兴

B．资产阶级文化的兴起

C．封建文化的重新兴盛

D．神学文化的复兴

7.在17-18世纪的法国，把教士称作“文明的恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”，针对天主教教会的黑暗统治，提出“打倒卑鄙的东西”“消灭败类”口号的思想家是

A．卢梭

B．伏尔泰

C．孟德斯鸠

D．但丁

8.法国史学家布罗代尔指出：“这一革命性的、纯属英国本土的特征，是煤的应用越来越广，烧煤成为英国经济的主要特征。”“烧煤经济”在英国产生的主要原因是

A．煤的储存丰富

B．采掘技术提高

C．蒸汽机的普遍应用

D．煤的出口量激增

9.18世纪60年代，生产领域发生了革命性的变化——工业革命。工业革命开始的标志是

10.下图是福特汽车的标志，由于创建人亨利·福特喜欢小动物，所以标志设计者把英文Ford设计成像一只奔跑的小白兔图案。福特先生被称作“为世界装上轮子”的人。这是因为他发明了

A．汽车流水线装配工艺

B．飞机

C．内燃机

D．蒸汽机

11.伏尔泰说“这无疑是我们地球上的头等大事，因为在这以前，地球的一半对另一半一直是一无所知，迄今为止任何伟大业绩在这一新的创举面前都相形见绌。”这件“头等大事”是

A．新航路开辟

B．文艺复兴

C．启蒙运动

D．工业革命

12.恩格斯说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”下列伟大人物产生于意大利那个时代的是

A．达·芬奇

B．牛顿

C．哥伦布

D．莎士比亚

13.弗洛伊德曾说：“人类的自我观念在科学发展的冲击下，受到两次重大打击。……第二次是生物学研究，把人类贬到‘我们都是动物界的子民’，打破了人类一向自以为是万物之灵的固有观念。”造成这次“打击”的人物是

A．牛顿

B．达尔文

C．爱迪生

D．爱因斯坦

14.下列对于第一次世界大战的看法，错误的是

A．它是帝国主义国家之间为了重新瓜分世界而展开的，战争双方都没有正义性

B．战争是野蛮的，但它却孕育了战后的一些文明成果

C．它是人类历史上一次空前规模的战争，也是人类历史上的空前劫难

D．战争是残酷的，但它对人口优化却产生了积极作用

15.下列这些情况出现在20世纪初的日本的有

①实行小学义务教育；????②穿西服、吃西餐；????③不允许自由买卖土地；???④实行征兵制。

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

16.（8分）历史学习是一个运用多种方法从感知历史到积