高校工科类专业融合课程思政的实践与探索——以传感器与检测技术课 .pdf

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高校工科类专业融合课程思政的实践与探索

——以传感器与检测技术课程教学为例

陆鹏袁悦李思汗

江苏航空职业技术学院江苏省镇江市212134

围绕高校工科类专业课程“传感器与检测技术”课程内容，统筹整合高校工科类专业与课程思政的内

摘 要： 

容，促使学生在掌握“传感器与检测技术”课程内容的过程中能够形成正确的价值观、人生观和世界观，

有效提升高校工科类专业学生的综合素养。本文通过以“传感器与检测技术”课程内容，具体论述高

校工科类专业融合课程思政的实践路径，真正达到强化高校工科类学生的综合素质。

关键词：课程思政高校工科类课程教学

Universities

——TakingtheTeachingofSensorandDetectionTechnologyasanExample

LuPeng，YuanYue，LiSihan

Focusingonthecoursecontentof“SensorandDetectionTechnology”

Abstract： 

onlifeandworldviewintheprocessofmasteringthecontentof“SensorandDetectionTechnology”

comprehensiveliteracyofengineeringstudentsincollegesanduniversities.Throughthecoursecontentof“

universities,soastotrulystrengthenthecomprehensivequalityofengineeringstudentsincollegesanduniversities.

curriculumideologyandpolitics,universities,engineering,courseteaching

Keywords： 

随着科技的飞速发展，如今，诸如传感器、多高校也纷纷开设了传感器与检测技术课程，的伟大，其民众必定具有强烈的家国情怀。

检测等一众设备与技术均被广泛运用到了人且因该科学所融合的学科知识较为繁杂，加因此，要想实现中华民族伟大复兴的梦想，

们日常的生产与生活。据估计，截至2022年，之学科本身又具有极强的应用性，故许多专每一名中华儿女也均应树立起强烈的爱国情

我国的传感器市场规模便会达到2327亿元。业也将该课程作为了必修课，如电子信息、怀，无论身处何地都应将爱国放到首位。当

足以表明传感器的运用范围之广。而就人们人工智能、机械自动化及遥感技术等。然，作为承担着祖国建设者责任的新生代学

所熟知的传感器而言，其主要具有自动感知、本文亦将基于高校工科类专业与课程思生更要怀着民族自豪感，为祖国的明天而努

检测与控制等一众功能，而基于上述功能，政协同融合的角度，采用案例式的教学方法，力学习。

不仅能帮助人们在工作中处理大量的信息，就如何将思政元素渗透至工科类专业课程展作为现代工业自动化接收外界信息第一

同时也能样张传感器来进行数据获取。除此开相近探讨，以期能够在促进工科类专业课道窗口的传感器，自其研发之日起便在工业

之外，在传感器的支撑下，物体也便具备了程与思政教育的双向奔赴同时产生协同效益，领域发挥着无可替代的重要作用。在我国，

与人相类似的感官功能，譬如味觉、嗅觉、继而为学生“三观”的正确形成打下坚实基础。传感器也得到了极其广泛的运用。但就目前

触觉等，这将让物体也能如同人类一般可以而言，由于