2024年幼儿园大班拼音教案《单韵母》(真题.pdfVIP

2024年幼儿园大班拼音教案《单韵母》(通

用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班拼音教材第一章《单韵母》。具体内容包

括单韵母a、o、e、i、u、ü的发音方法、书写规范及其在词语中的运

用。

二、教学目标

1.让学生掌握单韵母a、o、e、i、u、ü的发音方法，能够准确

读出相关词语。

2.培养学生正确书写单韵母的能力，了解其在拼音中的作用。

3.培养学生运用单韵母进行简单词语拼读的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

教学难点：单韵母ü的发音及书写。

教学重点：单韵母a、o、e、i、u的发音、书写和在词语中的运

用。

四、教具与学具准备

教具：拼音卡片、单韵母挂图、教学PPT。

学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示单韵母卡片，让学生观察并尝试读出单韵母的发

音。

2.例题讲解（10分钟）

讲解单韵母a、o、e、i、u、ü的发音要领，示范正确书写方

法，并以词语为例，展示单韵母在词语中的应用。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行单韵母发音练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

4.单韵母书写练习（10分钟）

学生在拼音练习本上练习书写单韵母，教师指导书写规范。

5.互动游戏（5分钟）

进行单韵母接龙游戏，巩固所学内容。

六、板书设计

板书分为两部分：左半部分为单韵母发音方法，右半部分为单韵

母书写规范。

七、作业设计

1.作业题目：抄写单韵母a、o、e、i、u、ü，并分别为每个单韵

母写出两个词语。

2.答案示例：

a：阿姨、苹果

o：哥哥、花朵

e：耳朵、白鹅

i：姐姐、衣服

u：爸爸、书包

ü：鱼儿、绿草

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生

掌握了单韵母的发音和书写方法。课后，教师应关注学生的作业完成

情况，针对发音不准确、书写不规范的问题进行个别辅导。在拓展延

伸方面，可以让学生尝试用单韵母进行词语创编，提高其拼音运用能

力。同时，教师应注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂

互动，提高课堂效果。

重点和难点解析

1.单韵母ü的发音及书写

2.实践情景引入的互动性和趣味性

3.例题讲解的深度和广度

4.随堂练习的针对性和有效性

5.作业设计的实用性和拓展性

一、单韵母ü的发音及书写

1.发音时，舌位与i相同，但嘴唇要撮成圆形，发音短促。

2.书写时，先写一个圆圈，再在圆圈右上方写一个竖钩，竖钩要

穿过圆圈。

二、实践情景引入的互动性和趣味性

1.利用有趣的图片或动画，引导学生观察并尝试读出单韵母的发

音。

2.设计互动环节，如让学生模仿单韵母发音，或进行单韵母接龙

游戏。

三、例题讲解的深度和广度

1.讲解单韵母的发音要领时，要详细解释发音部位和发音方法。

2.示范书写时，要强调书写规范，特别是单韵母ü的书写方法。

3.拼音例词的选择要具有代表性，涵盖各个单韵母的发音特点。

四、随堂练习的针对性和有效性

1.练习内容要针对性强，重点关注学生容易出错的发音和书写。

2.教师巡回指导，及时纠正学生的发音错误，指导书写规范。

3.设计不同形式的练习，如个人练习、小组合作、竞赛等，提高

学生参与度。

五、作业设计的实用性和拓展性

1.作业题目要结合课堂所学内容，让学生在实际操作中巩固知识。

3.设计拓展性作业，如让学生用单韵母创编词语，提高其拼音运

用能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解单韵母发音时，语速要适中，发音要清晰，可通过夸张的

口型帮助学生理解。

2.