第四讲-噪声超声与次声.doc

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第四讲噪声、超声和次声

4.1噪声

一学习目标

1认识噪声。

2初步知道噪声的来源和危害。

3能区别乐音与噪声。

4了解减少噪声的主要途径是控制噪声声源、阻断噪声传播、在人耳处减弱噪声。

5学会减少噪声的基本方法。

二导学流程

活动一：利用文具盒、书、桌、凳等发出各种各样的声音，请同学们感受并小结。

有些声音是动听的、令人___________的——乐音，波形___________

有些声音是难听的、令人___________的——噪声，波形___________

活动二：结合课本与生活实际，讨论噪声的来源并尝试分类（可按工业噪声、交通噪声、生活噪声等）

活动三：探索噪声的危害

在同学中选出一名“抗噪声志愿者”，让他坐在凳子上，让不同的同学对着其制造各种各样的噪声，观察其脸色的变化，也可让其说出内心的感受。

小结噪声的危害：开放性答案，大家畅所欲言

活动四：阅读课文中的“生活物理社会”《声音的级别和人的感觉》

1、声音强弱的单位是___________

2、20dB是指_________________________________

3、超过___________分贝的噪声对人听力造成损伤

4、为了有利于学习，教室中的声音应不超过___________分贝

5、在城市的交岔路口会有一个显示器，它是专门用来显示噪声大小的，它叫___________

活动五：噪声的控制

1、举出你所知道的控制噪声的6个事例

2、大家讨论哪些方法或原理是相同的

3、小结控制噪声的常用方法：

在___________处控制噪声（包括改变、减少或停止声源振动）

在___________中控制噪声（主要方法是隔声、___________声和___________声）

在___________处减弱噪声（如戴护耳器、耳塞、耳罩、头盔等）

活动六：从环保角度来讲噪声的涵义是

分析事例：在上自习课时李明边做作业边轻声哼声流行歌曲是不是噪声？

讨论：在公共场所为了不影响他人，我们说话、听音乐应注意什么？

课堂练习：

1、从物理学角度看，乐音的波形是，噪声的波形是。从环保的角度，凡是人们正常学习、工作和的声音都属于噪音。

2、减少噪声的主要途径有在、在和在人耳处。

3、为了保证考场环境安静，考场周边有“禁止鸣喇叭，谢谢合作”的提示牌。其中，“禁止鸣喇叭”这种减少噪声的措施属于。

4、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是()

A．建筑工地上噪声大的工作要限时

B．市区里种草植树

C．戴上防噪声的耳塞

D．市区内汽车喇叭禁鸣

5、控制噪声是城市环境保护的主要项目之一。下列措施不能减少噪声的是()

A．大街小巷两旁种草植树新|课|标|第|一|网

B．市区禁止机动车鸣笛

C．建设告架道路

D．摩托车的排气管上加消音器

晚上在家学习时，邻居放音乐的声音很大，干扰你的学习。为保障你的学习，请利用所学的物理知识，至少写出两种不同的途径下减小干扰的方法。

7、噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是方案。

A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。

B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是。

材料

衣服

锡箔纸

泡沫塑料

响度

较响

较响

弱

4.2超声波和次声波

一学习目标

1知道人耳能听到的声波的频率范围通常在20～20000Hz。

2知道超声波的频率高于20000Hz。

3了解超声波在现代技术中的应用。

4了解次声波能够传得很远、容易绕过障碍物等特性。

5了解次声波的危害。

6能关注科技发展，自觉养成环境保护意识。

#人们把能引起听觉的机械波称为声波（音频）。频率在20～20000Hz之间。

（2）次声波

频率低于20Hz的机械波称为次声波。

（3）超声波

频率高于20000Hz的机械波称为超声波

二导学流程

活动