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大班趣味篮球案例分析及反思

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大班趣味篮球案例分析及反思

大班趣味篮球案例分析及反思

一、案例背景

篮球运动是深受幼儿喜爱的运动项目之一，但随着年龄的增长，大班幼儿在篮球活动中的兴趣逐渐减弱，他们更喜欢球类游戏，如拍球、运球等简单活动，但单纯的练习比较枯燥乏味，对幼儿缺乏吸引力。因此，我们试图通过开展大班趣味篮球活动，提高幼儿对篮球活动的兴趣，培养幼儿手、眼、身体动作的协调性、灵活性。

二、案例描述

1.活动一：运球“小猴爬高”

玩法：幼儿站在起点，手持一篮球，听到指令后，双脚并拢向上跳，跳到指定位置放篮球板上（纸盒搭成的小房子），将球运回起点。通过几组练习后，请幼儿展示，比一比谁的运球动作好、速度快。规则：拍球不手执球跳跃。

分析：运球主要是锻炼幼儿的反应能力，增强球性，为进一步学习投篮做准备。让幼儿学习小猴爬高的动作，把单一的运球活动变得生动有趣。纸盒搭成的小房子高度由浅入深地挑战幼儿的自信心。展示运球小能手的目的是激励孩子个个争当“小明星”。

2.活动二：投篮“小射手”

准备：5个自制的球筐（悬挂在墙上与幼儿头同高），30个自制纸球（画上轮廓线）。

玩法：幼儿站在起点，教师引导幼儿看清楚纸球的投向（有五个筐子），投进哪个筐子就拿回那个筐子里的球。规则：投掷时不能越过起点线。

分析：此环节幼儿兴趣高涨，个个争先恐后地尝试投篮。有的幼儿投进自己框里的球，还大方地和旁边的小朋友说：“我投中了！”可见，游戏调动了孩子的积极性和竞争性。另外孩子之间的能力有差异，这正好给不同发展水平的幼儿有不同的发展机会与挑战。在游戏过程中也会鼓励孩子的坚持到底的精神。

三、案例分析

1.增加趣味性元素激发大班幼儿参与活动的兴趣大班的孩子正处于活泼好动的年纪，单调、枯燥、传统的篮球教学方式对于他们来说并不适用。为了激发幼儿的兴趣，我们应多增加一些趣味性元素融入其中。在运球环节中融入小猴爬高的动作设计就是一种趣味性的尝试。趣味性的游戏能让孩子在做中玩、玩中学，促进孩子与球的互动，让孩子在和谐、欢乐的氛围中掌握动作技能，同时发展身体和心理的素质。

2.调整难度增加挑战性难度是一个有效的刺激因素，可以激发幼儿更进一步的挑战精神。投篮环节中自制球筐的悬挂高度就是一种难度调整。幼儿需要看清楚目标再投掷，这种难度设置既包含了上一环节的运球技能，又增加了空间感和方向的判断力，大大增加了活动的挑战性和神秘感，使得幼儿更有兴趣参与其中。这种挑战性的增强也促使孩子们为了取得更好的“战绩”而努力练习和准备。

3.激励与评价激发孩子的积极性和争先意识积极性的发挥往往来自于外部的鼓励和肯定。孩子们都渴望得到老师的表扬和同伴的羡慕。在活动过程中教师对幼儿的鼓励和肯定恰恰满足了孩子的这种心理需求。在孩子们展示自己的过程中，教师和同伴的赞扬和羡慕就是对他们最大的肯定和鼓励。这种激励使得孩子们更有信心参与到接下来的活动中去。同时孩子们的争先意识也在此环节中得到了发展。

大班趣味篮球案例分析及反思

一、案例背景

大班幼儿处于幼儿园阶段学习的最后阶段，也是为小学做准备的关键阶段。在这个阶段，幼儿的身体和心理都在快速发展中，他们对于运动和游戏的兴趣非常高，尤其是篮球运动。为了更好地满足大班幼儿对篮球运动的兴趣，我们开展了一系列的大班趣味篮球活动。

二、案例描述

在我们的趣味篮球活动中，我们设计了一些有趣的篮球游戏和挑战，如“篮球接力赛”、“投篮高手”、“运球过人”等。通过这些活动，孩子们不仅可以锻炼他们的身体，还可以提高他们的协调性、灵活性和团队合作能力。

在“篮球接力赛”中，我们设计了一些障碍，要求孩子们必须用篮球的方式跳跃、绕过障碍，最后将篮球传递给下一个孩子。这个活动不仅锻炼了孩子们的体能，也锻炼了他们的团队合作精神和沟通能力。

在“投篮高手”活动中，我们设置了不同的投篮目标，孩子们需要尝试不同的投篮方式，以提高命中率。这个活动不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力和投篮技巧，也提高了他们的自信心和成就感。

在“运球过人”活动中，我们设计了模拟篮球比赛的场景，孩子们需要用运球、变向、加速等方式突破对手，到达终点。这个活动不仅锻炼了孩子们的运球和控球能力，也提高了他们的反应速度和灵敏度。

三、反思总结

通过这些趣味篮球活动，我们发现大班幼儿在身体和心理方面都得到了很好的锻炼和发展。但是，我们也发现了一些问题，需要我们进行反思和改进。

第一，我们需要更加注重孩子们的个体差异。每个孩子的发展速度和兴趣点都是不同的，我们需要根据每个孩子的特点，设计不同的活动内容和难度，以满足他们的不同需求。

第二，我们需要更加注重孩子们的心理健康。在趣味篮球活动中，孩子们可能会遇到挫折和失败，我们需要及时给予他们鼓励和支持，帮助他们建立自信心和积极的态度。