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学生心理安康教案（11篇）

同学心理安康教案1

活动目的：

对同学进展心理安康方面的教育。

活动内容：

1、分析案例。

2、学习心理安康方面的学问。

活动过程：

一、谈话：怎样才算真正的安康？

主持人：同学们，我们在学校里一起生活、学习。遇到以下状

况，你会怎么办？

1、上课不留意听讲怎么办？

2、如何提高学习成果？

3、我不知如何面对期末考。

4、摆脱成果不佳的阴影

5、提高自己的留意品质。

6、做好考试前的复习。

7、厌学了，怎么办？

8、成果直线下降，我很自卑。

9、不及格，我疑心——

10、大胆与人交往。

11、同学对我有成见，我该怎么办？

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12、如何处理好师生关系？

13、怎样改善人际关系？

二、组织同学商量：

1、小组内选择几个话题进展商量。

2、让每个同学选择自己感爱好的话题充分发表自己的见解。

三、分析案例

1、找生读案例。

2、商量：结合第8、10、13，帮这位同学走出阴影，成为一

个心理安康的同学，你有什么好的方法？

3、同学发表看法。

四、取长补短

想一想：你在哪几个方面做的好？哪几个方面做的不好？今后

你应当怎么做？

同学心理安康教案2

教学目的：

通过教学使同学熟悉到，只有养成好的习惯，学习和工作才能

取得好的成果。从各个方面培育同学良好的习惯。

教学过程

1、导入

你们生活中、学习上常常有胜利和失败的时候，缘由是什么呢？

这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以关

心你获得胜利；没有好的习惯就可能影响你的学习成果。可见，好的

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习惯对一个人的成长有多么重要。我们今日就学习新的一课《学习要

有好习惯》。

2、学文明理

〔1〕教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思索：

佳佳在班上出了丑，终究是谁的错？应当怎样做？可分组商量，然后

找代表进展汇报。

〔2〕教师按课文提示，关心同学明事理，让同学明白：习惯

有好坏之分，但不是天生的，而是后天培育的。我们应当不断约束自

己，养成好的习惯。

3、活动明理

〔1〕演一演通过角色扮演，让同学产生不同的心情体验，从

而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事仔细的人，所以

取得了好的效果，教育同学要向熊姐姐学习，做作业的时候仔细认真，

不丢三落四，从小养成仔细负责的精神。熊妹妹是一个做事不仔细的

人，比拟马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要

克制缺点，培育自己的好习惯，没有这种精神也不行。

〔2〕填一填教师在黑板上写两段话，让同学读，并思索在空

白处填上什么词语，才能使勉励子完好。目的是使同学记住，只有办

事仔细才能有好结果。同学填空时，不拘于词语的准确，只要意思对

就行。如：熊姐姐是一个办事仔细的人，所以能取得好的效果。熊妹

妹是一个办事不仔细的人，但她能知错能改。

4、总结全课

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通过今日的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习

和工作的提高，学校生要留意培育良好的学习、生活、劳动、文明礼

貌的好习惯。学会与人合作教学目的：教育同学懂得在集体生活中，

与人合作是非常重要和必要的；教育同学懂得，学会与人合作对自己

的成长有好处；引导同学在与同学相处时，学会与人交往。知道与人

合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加开心。

同学心理安康教案3

教学目的：

关心同学觉察和熟悉自己生活中存在的不良习惯，培育同学安