天边教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册 .pdfVIP

第三单元草原牧歌天边教学设计2023—2024学

年人音版初中音乐七年级上册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版初中音乐七年级上册第三单元“草原牧歌”中的

歌曲《天边》。歌曲《天边》是一首描绘草原风光和牧民生活的歌曲，旋律优美，

节奏舒展，歌词描绘了草原的辽阔、天空的深邃以及牧民的自由自在。通过学习

这首歌，学生可以了解我国草原文化的特色，提高音乐审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过一些简单的乐理知识，如音高、节奏、旋律等，为本节课的学

习奠定了基础。

2.学生在小学阶段接触过一些关于草原的歌曲，如《草原小调》，对草原文化

有一定的了解。

3.学生通过本单元的前几节课，对我国民族音乐有了初步的认识，为本节课的

学习提供了背景知识。

4.学生在生活中积累了一定的音乐审美经验，能够感受和欣赏音乐的美。

5.学生具备一定的合唱经验，为本节课的合唱学习提供了条件。

核心素养目标

1.音乐审美能力：通过学习歌曲《天边》，培养学生的音乐审美能力，使他们

能够感受和欣赏歌曲的美。

2.文化理解能力：通过学习歌曲《天边》，使学生了解我国草原文化的特色，

提高文化理解能力。

3.音乐表现能力：通过学习歌曲《天边》，提高学生的音乐表现能力，使他们

能够准确地演唱歌曲。

4.合作能力：通过合唱歌曲《天边》，培养学生的合作能力，使他们能够在集

体中共同完成音乐表演。

5.创新实践能力：通过学习歌曲《天边》的编创，培养学生的创新实践能力，

使他们能够进行简单的音乐创作。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《天边》的旋律理解和演唱。

2.歌曲《天边》的歌词理解和情感表达。

3.歌曲《天边》的合唱技巧。

难点：

1.歌曲《天边》的节奏把握。

2.歌曲《天边》的音准控制。

3.歌曲《天边》的合唱协调。

解决办法：

1.通过反复听唱，让学生熟悉歌曲《天边》的旋律，然后进行分组练习，教师

逐一指导，帮助学生掌握旋律。

2.通过讲解和示范，让学生理解歌曲《天边》的歌词含义，然后进行分组练习，

教师逐一指导，帮助学生表达情感。

3.通过合唱练习，让学生掌握歌曲《天边》的合唱技巧，然后进行分组练习，

教师逐一指导，帮助学生协调合唱。

4.通过节奏练习，让学生熟悉歌曲《天边》的节奏，然后进行分组练习，教师

逐一指导，帮助学生掌握节奏。

5.通过音准练习，让学生熟悉歌曲《天边》的音准，然后进行分组练习，教师

逐一指导，帮助学生控制音准。

6.通过合唱协调练习，让学生掌握歌曲《天边》的合唱协调，然后进行分组练

习，教师逐一指导，帮助学生协调合唱。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

2.教学活动：

(1)讲授：教师通过讲授的方式，向学生介绍歌曲《天边》的背景知识，包括草

原文化、歌曲创作背景等。

(2)讨论：教师引导学生分组讨论歌曲《天边》的旋律、歌词和情感表达，让学

生分享自己的理解和感受。

(3)案例研究：教师提供一些关于草原的歌曲案例，让学生分析这些歌曲与《天

边》的异同，提高学生的音乐审美能力。

(4)项目导向学习：教师布置一个合唱任务，让学生分组练习，然后进行合唱比

赛，提高学生的音乐表现能力和合作能力。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：教师使用PPT展示歌曲《天边》的旋律、歌词和情感表达，帮助学生

更好地理解和掌握歌曲。

(2)视频：教师播放一些关于草原的视频，让学生更加直观地了解草原文化，增

强学生的文化理解能力。

(3)在线工具：教师引导学生使用在线音乐学习工具，如音乐节奏练习软件，帮

助学生掌握歌曲《天边》的节奏。

(4)音频文件：教师提供歌曲《天边》的音频文件，让学生进行反复听唱练习，

提高学生的音乐表现能力。

(5)合唱谱：教师提供歌曲《天边》的合唱谱，让学生进行合唱练习，提高学生

的