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我的一次教研经历
——跳单、双圈教学案例
一、案例表现
1、背景
从儿童心理学的角度来看，水平一阶段的学生认知基础比较薄弱，他们比较
依赖于生活实际经验，如果超越了他们的生活实际经验就会使学生产生一种陌生
感，所以在教学中多与生活相结合；学生爱听故事喜欢在情境中扮演角色，本课
设计就是联系现在最热门的奥运话题展开教学，使学生能参与到情景的创设与表
演中，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分感受体育的乐趣。
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