商业插画课标教案.docVIP

《商业插画》课程标准

一、课程性质

本课程是视觉传达设计专业理论与实践相结合重要的基础设计课程之一，专业必选课程之一。

二、课程任务

1.了解商业插画设计的基本理论及其应用；

2.掌握商业插画设计的设计程序、绘制方法、应用领域和形式审美等方面的知识；

3.通过大量的商业插画设计案例和应用情况图例展示商业插画设计的设计要素，学生能独立完成商业插画设计。

三、课程目标

通过本门课程的学习，学生能够掌握商业插画设计方法，了解商业插画设计的基本原则、发展趋势；掌握商业插画设计的表现技法、风格形成与商业应用的营造和适用。

四、教学要求

1.先行课程：艺术设计概论、设计思维与造型、图形设计、设计素描、设计色彩、设计构成、计算机基础（CAD）。

2.对学生的要求：①选读至少两本本课程规定的参考书；②按教学任务循序渐进完成课程任务；③全身心投入学习，养成刻苦钻研的精神。

3.对教师的要求：①根据教学大纲制定授课计划和备课；②严格按教学任务教学；③关注本课程相关的最新科研成果，为学生提供最前沿的设计知识和资讯。

五、教学模块及学时：

本课程为理论结合实践的课程，教学模块分为理论教学模块与实践教学模块，见下图：

理论教学模块（22

理论教学模块（22学时）

商业插画课程教学（建议

商业插画课程教学

（建议64课时）

实践教学模块（

实践教学模块（42学时）

六、教学模块、教学内容和学时分配

章节

内容

理论课时

实践课时

第一章

商业插画概述

4

2

第二章

商业插画表现技法

2

4

第三章

商业插画创意思维

4

4

第四章

商业插画的视觉表现

4

10

第五章

商业插画的应用

4

10

第六章

商业插画创作实例

2

10

第七章

插画设计的风格及作品赏析

2

2

七、教学方法和手段

教学方法：

1.案例教学:搜集大量商业插画设计案例,组织学生鉴赏、总结,为后续设计打下基础；

2.启发性教学:提出问题或实践教学中发现问题,引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题,即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。

3.讨论教学:对设计中存在的问题，进行现场讨论,以激发学生学习兴趣,并及时发现不足,在实践中充实自我,完善自我。

4.辅助教学:利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。

教学手段：

本课程的教学分为两个模块：理论讲授部分与课内实践部分。理论讲授部分以教师授课为主，学生随堂练习为辅，形式为边讲边练。课内实践部分以设计任务为驱动，学生自己动手进行设计实践，教师专题指导、示范、修改作业，形成与学生的互动式教学。作业课上未完成部分可由课下完成。八、考试方式

该课程为考查，按学习态度（考勤）＋平时作业（训练）考查＋作品考核。

九、成绩评定：

1.学习态度（考勤）（10%）

??主要考查学习者平时的学习态度。在项目教学的实施过程中，平时考核包含了考勤、与师生之间的沟通交流（讨论）情况的考核。

2.平时作业考查（30%）

??平时作业考查分为理论与实践两个方面。其中，理论部分为口试，如抽取某一案例，要求学生进行分析评价，阐述其设计优劣，从中考查学生对理论的掌握程度，根据学生的发挥情况给予适当的评价；实践部分包括在课程中期的实训或练习项目考查。其成绩为所有考查内容的平均值。

3.考试（60%）

从题库中任意抽取一套考试试卷考试。考试作品评分标准详见考试试卷内的评分标准。

十、教学参考书

[1]《插画设计基础教程》(英）齐格恩大连理工大学出版社

[2]《美国插图史》（中）王受之中国青年出版社

[3]《国际插画设计教程序列图像》(英）维根（Wigan,M.)大连理工大学出版社

附件1：教学目标、教学内容及思考练习

第一章商业插画概述

一、教学目的和教学要求

通过本章的学习，学生应能掌握商业插画的概念及意义，了解插画在中外各国的的发展历史和基本情况，并能理解和区分商业插画的不同特征，对商业插画有新的认识。

二、本章知识点和教学内容

第一节插画的定义

第二节商业插画的发展

1、插画的起源

2、插画在中国的发展与演变

3、插画在国外的发展与演变

第三节商业插画的特征

1、插画的情感性

2、插画的象征意义

3、插画的个性

4、插画的叙事性

5、插画的艺术性

三、本章思考及练习

课外知识链接：收集并赏析月份牌广告插画，分析总结月份牌的艺术特点。

课堂思考：商业插画未来的发展趋势是怎样的？

课堂练习：创作一幅具有象征意义的插画。其尺寸为A3大小，题材自由，手法不