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课时教学设计
课题名称
了解直播电商的发展历史
课时数
2
授课时间
第2周
授课地点
一期实训楼
教学目标
1.知识目标
(1)了解直播电商的类型
(2)了解直播电商的产生背景
(3)了解直播电商的发展历程及现状
2.能力目标
能够区分直播电商的类型,及上网搜索资料,分析总结出直播电商的发展趋势。3.思政目标
提高学生团体合作意识;培养学生与时俱进的创新精神。
教学重点难点及突破方法
教学重点:直播电商的发展历史及发展趋势
教学难点:直播电商的类型
突破方法:案例播放,学生思考回答问题;上网收集资料,分析总结。
教学策略(方法)与学法设计
教法:讲授法
学法:合作探究
教学环境、教学资源、教具、工具准备
设备:电脑
教学软件:学习通
教学过程设计
课前:
学生分组,选出小组长代表
2、提前预习本节课内容
课中:
教学环节
与时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
课堂引入
5分钟
根据下面的直播形式,请分享下你曾听过或看过的直播活动,并在横线处写下直播内容:
1.广播直播:
2.电视直播:
3.网络直播:
教师提出问题,由问题引入新课内容
学生思考问题回答问题
使学生联系生活,引起学生的学习兴趣
新课讲解
5分钟
直播电商按直播形态来分类:
1)卖货型直播
2)场景引入型直播
3)教学型直播
4)供应链型直播
直播电商按照直播产品来源来分类:
1)企业直播
2)达人直播
讲授通过举例讲解知识点
学生认真听讲
使学生了解直播电商的类型
课堂互动
5分钟
讨论:以下直播视频分别属于哪种分类?
教师播放视频,提出问题
学生观看视频,思考问题回答问题
使学生掌握直播电商的类型,并能够进行区分。
新课讲解
10分钟
了解直播电商的发展史
1.直播电商的产生背景
直播技术、短视频平台、电商平台、用户、直播电商、MCN机构。
2.直播电商的发展历程与现状
直播从直播从20世纪90年代产生,经历了一系列的发展阶段,从2016年的直播电商元年开始至今经历了四个发展阶段。
现在约有30%的用户每天都会观看直播,约有50%的用户则每周都会观看直播,超过60%的用户表示直播带货能够非常大或者比较大地引起消费欲望。
讲授通过举例讲解知识点讲授通过举例讲解知识点
学生认真听讲
使学生了解直播电商的发展历史及发展趋势
活动实施
40分钟
(一)直播电商迅猛发展原因。利用互联网收集资料,思考回答以下问题。
1.直播电商在我国得到迅猛发展的原因主要有哪些?
2.国外直播电商的发展情况是怎样的?
3.对比分析国内和国外直播电商的发展现状。
(二)直播电商未来发展趋势
步骤1.4人为一组,通过网络探索,分析电商直播未来的发展趋势;
步骤2.找出一则技术较为前沿的直播案例,分析其特点和优势;
步骤3.将搜索结果填入下面表格中,完成后派一名代表分享小组观点。
教师布置活动实施任务,在活动过程中巡堂指导,进行答疑解惑
学生根据要求完成活动实施任务
培养学生团队协作能力以及分析问题总结归纳的能力
活动点评
10分钟
直播电商发展情况及发展趋势。
教师点评学生作业,将存在的共同问题进行点评
学生分享小组观点
锻炼学生语言表达能力
课堂小结
(5分钟)
直播电商的类型
直播电商的产生背景
直播电商的发展历程及现状
教师进行课堂小结
学生回顾本节课内容
巩固知识点
课后:
1.下面哪个是图片直播平台?()
A.美图秀秀B.喔图C.克拉克拉D.斗鱼
2.下面哪个平台具备视频直播功能?()
A.斗鱼直播B.映客直播C.淘宝直播D.以上都是
3.广播电视时代,多以()直播为主,如交通实时播报、电视《新闻联播》直播。
A.视频B.音频C.图片D.文字
4.简述直播电商的发展历程与趋势。
教学评价设计
任务评价表
任务完成方式
小组协作完成
个人独立完成
评价点
分值
了解直播电商的类型
10
了解直播电商的产生背景
20
了解直播电商的发展历程及现状
20
能够区分直播电商的类型,及上网搜索资料,分析总结出直播电商的发展趋势。
50
任务总成绩:
自我评价
20%
小组评价
20%
教师评价
60%
存在的主要问题
教学反思
教学用附件(如学生用任务书、学习资料包等)
实训项目二:了解直播电商的发展史及发展趋势
一、实训目的
1.了解国内、国外直播电商发展情况;
2.掌握直播电商未来发展趋势。
二、实训内容
(一)直播电商迅猛发展原因。利用互联网收集资料,思考回答以下问题。
1.直播电商在我国得到迅猛发展的原因主要有哪些?
2.国外直播电商的发展情况是怎样的?
3.对比分析
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