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2024年学生读书征文

学生读书征文1

放暑假了，可以上外婆家多住几天，我和双胞胎的哥哥别提有多开心了。外婆家在夏履镇莲

增，是一个四面环山的小村子。外婆家的房子后面是一片小竹林，是我们最喜欢去玩的地方，那

里有一条小溪，溪流里有许多小鱼、小虾、石蟹。

到了外婆家，我们迫不及待地跑向屋后的小溪，去捉我的宝贝。突然，我们听到“笃，笃，

笃”的声音。咦，这是什么声音，难道是啄木鸟在捉虫？今天我可要看个明白。于是，我们蹑手

蹑脚地寻着声音一路找去，奇怪的一幕出现了：小溪边一只土黄色的蛙妈妈背着两只小黄蛙，小

黄蛙又各背着小小蛙。蛙妈妈还不停地“笃，笃，笃”的叫着，一边叫着，一边还不停地拉出白

色的东西。我连忙叫哥哥去拿照相机，拍下这一家子。不一会儿，蛙妈妈拉出很大一团，像肥皂

沫，又犹如一团奶油，粘附在溪边的石头上。好神奇呀！

可能是我们的声音打扰了它，蛙妈妈和孩子们都跳开了。“这只蛙怎么与平时见到的青蛙

不同，它拉出来的是什么？”好奇心驱使我要弄个明白，我就连忙看妈妈给买的《百科全书》，

找呀找，看呀看，终于找到了。于是，我一边看书，一边看着这个小东西。这叫斑腿树蛙，它拉

的一团肥皂沫就是它产的卵。原来斑腿树蛙在生小宝宝呀。过了几天，我我发现一团肥皂沫小了

许多，这么热的天，卵会不会晒死？卵又怎么会到小溪里去呢？我想着想着，天突然暗下来了，

紧接着下起大雨来了，我一下子明白了，一定是大雨把斑腿树蛙的卵带到小溪流的。几天后，小

溪里果然有许多土黄色的小蝌蚪。

从这以后，我渐渐喜欢上了这本《百科全书》。因为它不但给我带来了不少的快乐，还使我

获得了不少知识。现在我已经变成了一个小书虫。

学生读书征文2

今天吃完早饭，我就懒懒地坐到了书桌旁，开始写作业，写了一会儿，不想写了，我便去找

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了一本自己喜爱的书来阅读。

阅读时我不仅心情愉悦，而且精神百倍，根本不像做作业时那样无精打采了。阅读的好处不

仅仅只有这么点，我还收获到了很多“宝贝”呢！——刚读了一个故事，就让我知道了一个生

存秘诀：如果别人逼问你，想知道一个你并不想让别人知道的秘密时，我们可以用自己的智慧去

摆脱他；反之,我们甚至还可以通过套话问出自己想得到的别人的那个秘密（当然，我们还是不

要去窥视别人的秘密比较好）。看完一篇故事，我发现自已心情倍好，于是我又开始去完成自己

的`家庭作业了。

又写了半个钟头，放在旁边的书又像磁石一样吸引着我。这时，我心里很矛盾，我既想按照

自己的心意去快快乐乐地看书；又想快点把家庭作业好好地完成。于是，我认真地想:“我快点

看会儿书吧！这样我就可以收获到很多知识，收获到知识我就可以更好地完成作业。哈！就这样

办。”

开心地读了一会儿书，我就抓紧时间把作业全都写完了——我又开始读书了。（文：石垅

学校五年级范迎春指导老师：史英姿）

学生读书征文3

一、活动主题

同一个世界，同一个梦想

二、活动内容

1．教师组

“我的20xx”（参加对象：在职教师。不超过20xx字）

2．学生组

初级组：“我喜爱的体育运动”（参赛对象：小学四年级至六年级。不超过500字）；

中级组：“我喜爱的运动员”（参赛对象：初中一年级至三年级。不超过800字）；

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高级组：“我和体育”（参加对象：高中一年级至三年级。不超过1200字）；

小学一年级至三年级组：以“卡片”设计形式,推介一种喜爱的体育运动（卡片尺寸

14.6cm×10.3cm）。

三、参赛规则

1．参赛方式：县区学生作品按在校生人数百分之一的比例推荐参赛作品，教师作品按在校

教师人数百分之二的比例推荐参赛作品；市直属中小学作品按在校生人数百分之一的比例推荐参

赛作品，教师作品每校选送3—5篇。

2．评审：对所有参赛作品进行编号，由专家进行评审。

3．版权：所有参赛作品将不再发还，主办单位拥有作品的`使用权，作推广之用。

4．奖项及奖品：各组分设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和组织奖若干名。获奖者可获

证书和奖品。评选出的优秀作品将推荐参加全省评选。

5．作品送交方式：各校请于五月二十三日前将参赛表格连同推荐作品一并送至XX市教育

物资装备中心，同时以电子邮件