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人教版数学六年级下册第５课利率导学案３篇

〖人教版数学六年级下册第5课利率导学案第【1】篇〗

教学目标：

1、经历小组合作调查，交流储蓄知识，解决和利率有关的实际

问题的过程。

2、知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关利息的实际

问题。

3、体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累关于储蓄的常识和

经验。

重点、难点：

1、重点：理解利率与分数、百分数的含义。

2、难点：解决有关“利率”的实际问题。

教具：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入：

今天我们学习人教版六年级下册第二单元第四课时《利率》，板

书课题。

齐读本节课的教学目标。

师：同学们，看到本金、利息这些词语时，大家会联想到什么？

生：银行。

师：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来，储蓄不仅可

以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。

二、探究体验，经历过程

师：老师搜集到了一些银行图片，我们一起来认识一下。

学生欣赏。

师：你知道银行存款有哪些方式吗？

出示课件：了解存款的方式以及本金、利息、利率的含义。

让学生通过下面的事例进一步认识本金、利息、利率的含义。

小强20xx年1月1日把100元钱存入银行，整存整取一年。到

20xx年1月1日，小强不仅可以取回存入的100元，还可以得到银

行多付给的1.8元，共101.8元。

问题：1、这里的本金是多少？利息是多少？

2、那这道题中的利率又是多少呢？

3、利息是1.8元，你知道它是怎么得到的吗？

师：让我们一起来学习如何计算利息：利息=本金×利率×存期

利率不是固定不变的，国家会根据经济发展情况调整利率。下

面我们就一起来看看20xx年10月中国人民银行公布的存款利率。

（课件出示：教材第11页利率表）

学生观察利率表。

师：您有什么发现吗？

生1：我发现整存整取的存期有三个月的、半年的、一年的、

二年的、三年的、存期不同利率也不一样。

生2：我知道了活期的利率最低，但是随时用钱随时取，比较

方便。

师：大家观察的很仔细，说的很明白，那你们能运用你所掌握

的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗？试一试。（课件出示：教材

第11页例4）

师：王奶奶到期时可以取回多少钱？思考取回的钱指的是什么？

生：指的是全部的钱，本金加利息。

师：谁愿意说说你的想法？

生1：到期后王奶奶可以取回的钱除了本金还有利息，根据利

息的计算公式“利息=本金×利率×存期”，算出利息，再加本金，

就是王奶奶可以取回的钱。

生2：我们出可以把本金5000元看作单位“1”，这样每年的利

息就是5000元的3.75%，存入2年，所得利息就是5000元的

（3.75%×2）；这样到期时可以取回的钱就可以列成算式5000×

（1+3.75%×2）

师：请你根据自己的思路，帮奶奶解决问题。

学生尝试独立解答问题，并抽两个学生上台板演，集体订正。

三、巩固练习

1、20xx年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存

期3年，年利率为2.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？

到期时张爷爷一共能取回多少钱？

抽生上台板演，其他学生独立完成，集体订正。

2、妈妈每月工资20xx元，如果妈妈把半年的工资全部存入银

行，定期一年，如果年利率是1.50％，到期她可取回多少元？

师：这道题是求什么呢？在这里需要注意什么？

生仔细观察并默读，尝试独立完成，师巡视。

抽生上台板演，集体订正。

师：生活中，除了可以把多余的钱存入银行，获得一些利息外，

还可以买一些国债。

3、王宏买了1500元的国家建设债券，定期3年，年利率

3.80%，到期时他可以获得本金和利息一共多少钱？

学生齐读，尝试独立完成，抽生上台板演，集体订正。

4、下面是张叔叔20xx年8月1日到银行存款时填写的存款凭

证。到期时张叔叔可以取回多少钱？