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如何培养宝宝的学习能力

篇1：如何培育宝宝的学习力量

如何培育宝宝的学习力量

家长最关怀孩子的学习，最关注考试的分数，最操劳孩子的作业，最在意孩子的表现。但我们却很少问自己，我们关怀、关注、操劳、在意这些事情的意义是什么?联盟宁静老师就“如何培育孩子的学习力量”这个问题做了如下阐述。

一、什么是学习

古人云：学乃仿效也;习数飞也。即学习是两个相互作用的过程，先效仿某个感爱好的事情再进行反复多次的练习，然后去熟识和把握它。原来我们的孩子从诞生就是爱学习的，如孩子把自己的手指放到嘴里时;看到奇怪???的东西去摸时;坐不稳的时候就爬时;甚至消失攻击等行为时，这些都是孩子学习的表现，由于爱好是最好的老师。而当今的家长把学习的范围缩得很窄，只局限于学校的功课学习，认为孩子的学习应与分数、成果名次挂钩，使孩子失去了对学习的欢乐和爱好，那更谈不上对学习的成就感。其实学习是人的本性，爱学习也是人的本性，学习是一生的事!

二、学习的目的是什么

---成长的需要一个人的生活质量很重要，使自己生活的欢乐，适应自己的生活环境，能转变的是自己。学习的目的是为了成长和适应，但在处理问题时消失单一化就造成了不适应。也就不能健康成长，因此成长比胜利更重要，而有时孩子在成长、学习的过程中却不断的被家长打断了，如大人的洁癖限制了孩子探究、学习的机会，自己要吃饭，家长嫌脏，限制了孩子的手眼口的协调等。因此我们陪养孩子首先要有一个正确的观念，是先慢，多花时间来培育孩子的习惯，以后孩子长大了他的学习力量就快。当今的家长都在查找“快”感，造成孩子在家里找不到归属感!得不到老师、同学、家长的认同，在嬉戏中找到了成就感;假如家庭关系够稳定，他在家里有归属感，有成就感，家长能学习，孩子也就喜爱学习，父母恩爱，孩子也学到了爱和欢乐，在现实生活中孩子很充实，孩子就不会去沉迷到嬉戏中。

三、如何培育孩子的学习力量

力量是能胜任某项任务的条件，孩子的进展是要智力因素和非智力因素共同进展，大人的教育孩子的目的就是培育孩子的生存力量、培育孩子成为他自己。孩子的学习力量有三个内容

(一)共性品质----学习力量

1、自尊心(支撑一个人的脊梁)

自尊心是一个人的脊梁，家长首先要敬重孩子，与孩子公平相处。培育他成为他自己，要把孩子当作独立的自己，而不是成为我们想要的人，让孩子活出天性，尽量不要拿自己的孩子去和别人比，即使在孩子考试完要比时也要纵向比，不要横向比，由于考试是检验这个阶段的内容，你把握了多少，关心孩子来找到缘由，查找孩子的进步来鼓舞;不要当着孩子的面批判孩子，要敬重孩子;不要当着别人诋毁孩子;不要和别人说自己孩子的不足，假如孩子被否定了，就会打击孩子的自尊心，孩子就会有惭愧的感觉!

2、责任心(悦纳自己敢于担当)

一个关于负责任的人才能敢于悦纳自己，接纳别人，敬重别人，才能敢于担当。因此家长在孩子面前要做好表率如：我们做错事时要有担当，要向孩子说明表达用于承认自己的错误、担当自己的责任，而不是辩解和掩饰，由于这是我们要教会孩子生活的态度和方式，孩子是父母的缩影，孩子做错事时就会学会担当。同时也要给孩子犯错的机会，并要告知孩子爸爸妈妈也会做错事，做错事没关系，重要的是我们怎样去担当。

3、自信念(学习的动力)

平安感在0-1岁建立，平安感好，孩子的自信念建立的也就会好。自尊心、责任心是孩子自信念的前提，随着孩子的长大，伴随着孩子的自尊，敢于担当，自信念也会进展，家长不要指责、否定、攻击孩子，由于孩子没有尊严就没有自信念，要多鼓舞孩子、多确定孩子、多关注孩子进步的地方。假如家长、老师揪着孩子的不足，拿着孩子和别人的孩子去比，孩子就会越来越不好，到大的时候就会逆反。

4、上进心

假如孩子总是被否定，就缺乏上取心。假如孩子在做错事的时候，不知道怎么做，家长应当告知孩子努力的方向，和孩子一起面对，把孩子的行为跟人分开，告知孩子：无论发生什么，爸妈都会爱你的，但是今日你的行为是不允许的，同时要给孩子讲清晰，惩处不代表我们不爱你了;要和孩子共情比如：孩子耍赖要玩具的时候，家长要先接纳孩子的心情，让孩子尽情宣泄并告知他：我们能理解你需要的心情，等孩子的心情哭完之后，就可以平复了。

5、自控力

这代孩子比较缺乏的东西，就是家长做不到适当延迟满意，造成了孩子的独立力量出问题。因此家长爱孩子不能无条件的满意，要学会让孩子等待达到延迟满意来培育孩子的自控力，自控力是孩子独立的根本，由于孩子最终是要独立!

6、意志力

家长的过度参加阻碍了孩子意志力的培育，如从孩子刚开头学翻身时、孩子想爬去拿什么东西时，有的大人会去帮助孩子翻身或把东西拿来给孩子，这看似爱，其实是害!家长要让孩子参与一