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小学语文三年级《父亲、树林和鸟》练习

姓名：________班级：________学号：________成绩：________

一、阅读理解。

1.父亲在树林边做了哪些动作？

A.站定并四处张望

B.坐下来休息

C.快速穿过树林

D.唱歌给鸟听

2.父亲如何判断林子里有不少鸟？

A.他看到了很多鸟

B.他听到了鸟叫

C.他闻到了鸟的气味

D.他只是猜测

3.父亲指出树枝上的叶子为什么在动？

A.因为有风

B.因为鸟在动

C.因为叶子自然生长

D.因为有人在摇树

4.父亲提到“鸟味”时，他实际上是指什么？

A.鸟的食物的味道

B.鸟的羽毛的味道

C.鸟的呼吸的味道

D.鸟群聚集时产生的气息

5.父亲为什么认为黎明时的鸟最容易被猎人打中？

A.因为鸟在这个时候最活跃

B.因为鸟的翅膀潮湿，飞起来沉重

C.因为猎人喜欢在黎明打猎

D.因为鸟在这个时候最不警觉

6.文中提到的“鸟最快活的时刻”是指什么时候？

A.鸟在唱歌的时候

B.鸟在树林里过夜的时候

C.鸟飞离树枝的那一瞬间

D.鸟在抖净露水和湿气的时候

二、判断题。

1.父亲在树林边看到了很多飞鸟。（）

2.父亲通过听鸟叫来判断林子里有不少鸟。（）

3.父亲认为没有风时树枝上的叶子动是因为鸟。（）

4.父亲提到鸟也有气味，是指鸟群聚集时产生的气息。（）

5.父亲认为黎明时的鸟因为翅膀潮湿而飞得沉重。（）

6.父亲是一个猎人。（）

三、阅读课文，回答问题。

1.《父亲、树林和鸟》这篇课文通过父亲和鸟的故事，想要传达给孩子们什么样的信息？

2.父亲为什么能感觉到林子里有不少鸟，尽管没有看见一只飞鸟，也没有听到一声鸟叫？

3.你认为在现代环境保护中，保护鸟类的重要性如何？

4.根据课文内容，描述一下父亲的性格特点。

5.你认为“鸟最快活的时刻”这个描述在课文中有什么深层含义？

参考答案：

一、阅读理解。

1.A.站定并四处张望

2.C.他闻到了鸟的气味

3.B.因为鸟在动

4.D.鸟群聚集时产生的气息

5.B.因为鸟的翅膀潮湿，飞起来沉重

6.C.鸟飞离树枝的那一瞬间

二、判断题。

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

6.×

三、阅读课文，回答问题。

1.这篇课文想要传达的信息是：与自然和谐共处，尊重和保护野生动物，以及对自然界的敏感性和观察力。

2.父亲能感觉到林子里有不少鸟，因为他对自然有着深刻的理解和观察力，能够通过细微的动静和气味来判断鸟的存在。

3.在现代环境保护中，保护鸟类非常重要，因为鸟类是生态系统中的重要组成部分，它们有助于控制害虫，传播种子，维持生态平衡。

4.根据课文内容，父亲的性格特点是热爱自然、观察细致、富有同情心，并且对鸟类有着深厚的了解和尊重。

5.“鸟最快活的时刻”这个描述在课文中暗示了生命的脆弱和珍贵，以及在自然中寻找快乐和自由的重要性。同时，也提醒人们在享受自然之美的同时，也要意识到保护自然和野生动物的责任。