011.家庭社会工作.pdfVIP

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第十章第十章家庭社会工作（家庭社会工作（3+2））

本章核心考点总结

1.家庭系统理论

2.家庭生命周期理论

3.家庭社会工作的基本原则

4.家庭评估的常用方法

5.家庭干预的常用技巧

1.家庭系统理论（必考）

（1）基本观点（必考）

①家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的；②家庭危机既是机会也是挑战；③因“问题”而导致的家庭功能失调

能够有效解决

2）6个核心要素

（

①家庭作为整体大于各部分功能之和；

②家庭系统努力维持改变和稳定之间的平衡；

③家庭系统中每一个成员的改变影响所有其他家庭成员；

④家庭成员的行为遵循相互影响的循环因果原则；

⑤每个家庭系统既包含很多次系统，又归属于更大的社会系统；

⑥家庭系统依据已经建立的规则运行。

2.家庭生命周期理论（重点）家庭生命周期理论（重点）

（1）组成阶段（新婚夫妇阶段）：脱离原生家庭、形成新家庭、形成夫妻角色的分工和规则

2）学前子女家庭（婴幼儿阶段--0-3岁）：学习父母亲角色、调整夫妻角色

（

3）学龄子女家庭（幼小阶段--3-12岁）：培养子女独立、对学校等保持开放、接纳家庭角色变化

（

4）青少年家庭（初高中阶段--12-18岁）：调整家庭界限满足独立、适应家庭成员对个人自主性要求

（

5）子女独立家庭（18岁以后阶段）：为子女独立做准备、接纳增强对子女追求独立的要求

（

（6）家庭调整：重新调整夫妻角色、学习把子女当成人对待

（7）中年夫妇家庭：适应不以子女为中心的新角色

（8）老年人家庭：学习与成年子女沟通、与孙辈交流、应对衰老、生活意义等

3.家庭社会工作的基本原则（必考）

（1）家庭处境化原则，家庭是家庭成员日常生活的场景，要求社会工作者把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家

庭成员之间的互动交流状况。

2）家庭个别化原则，要求社会工作者避免通过裁减受助家庭成员的需要以适合预先安排的服务模式。

（

3）家庭成员增能原则，鼓励家庭成员积极参与问题解决过程，加强家庭成员自身解决问题的能力，提高自信和独立；集中

（

在家庭成员解决问题的能力上。

（4）家庭成员需要满足原则，既要关注受助家庭成员的目前需要，也要关注受助家庭成员的长远需要。

4.家庭评估的常用方法家庭评估的常用方法

（1）家庭结构图（重点）

绘制原则：辈分间，长辈在上、晚辈在下；同辈间，年长在左、年幼在右；夫妻间，男左女右

（2）基本图例

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5.家庭干预的常用技巧（必考）

（1）观察：运用系统记录实际行为表现的强度、频率和时间的方式让受助家庭成员准确了解自己行为带来的结果和面临的问

题。

2）聚焦（最想解决、排序、优先次序）：帮助受助家庭收窄注意的焦点，将注意力集中在需要解决的问题上。

（

（3）例子使用：向受助家庭解释、描述和传递重要的信息和想法，让受助家庭了解困难解决的不同路径和认识。

4）再标签：帮助受助家庭从积极的角度界定问题，改变受助家庭成员以往的消极态度和认识，产生新的积极的行为。

（

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