2024届贵州省名校协作体高三联考(一)作文“道路的启示”导写及范文.pdfVIP

2024届贵州省名校协作体高三联考(一)作文“道路的

启示”导写及范文三篇

【原题呈现】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)其实地上本没有路，

走的人多了，也便成了路。(鲁迅《故乡》)

我相信，只要大家齐心协力、守望相助，即使相隔万水千山，也一定能够走

出一条互利共赢的康庄大道。(习近平《齐心开创共建“一带一路”美好未来—

—在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲》)

以上材料都包含了关于“道路”的论述，对新时代青少年有启示意义。请你

写一篇文章，表达你的认识与思考。

要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不能照搬本套试卷中的材料；不少于800字。

【题目分析】

题目给出了三段不同的材料，分别是古诗、现代散文和当代演讲，它们都有

着深刻的思想和精彩的表达。三段材料中的“道路”不仅是指物理上的路，也是

指人生的路、历史的路、国家的路等抽象的含义。题目要求表达对于“道路”的

认识与思考，这就意味着不能仅仅是简单地摘抄或者总结材料中的内容，而是要

有自己的见解和观点，要有自己的思辨和创新，要结合自己的实际情况和新时代

的背景，来阐述“道路”对于青少年的启示意义。要说明的是，2023年是“一

带一路”倡议提出十周年，作文材料也呼应了这一重大事件，但并不是说考生只

能从这个层面来写，前面的两则材料提供了更多的开放解读的空间。从个人层面、

社会层面、国家层面来写都是可以的。

【参考立意】

①山重水复处，柳暗花明时——我的学习之路；

②致敬开辟道路的先行者们；

③跨越千山万水，共建一带一路

【优秀范文三篇】

1携手共进，筑梦丝路

流水涓涓，汇为汪洋；星光灿灿，化为银河。从倡议到实践，从夯基垒台、

立柱架梁到落地生根、持久发展，从谋篇布局的“大写意”，到精谨细腻的“工

笔画”……10年奋发，“一带一路”这颗梦想的种子，渐渐长成枝繁叶茂的参天

大树。古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不

是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、

互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、

互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。

“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。”

丝绸之路，一个诗般浪漫的名字，承载着沿线各国互通有无、各文明交流互

鉴的辉煌历史。2100多年前，中国汉代的张骞两次出使中亚，走出一条横贯东

西、连接欧亚的丝绸之路。东西方使节、商队、游客、学者、工匠沿着张骞的足

迹，穿梭于这条当时“最伟大的高速公路”上。丝绸之路，历史留下的伟大财富。

即便所有器物都被岁月掩埋，但只要看看意大利威尼斯的“骆驼之家”，读读“无

数铃声遥过碛，应驮白练到安西”的诗句，想想波斯王朝乐器乌得琴、欧洲鲁特

琴和中国琵琶的相似之处，就没有人会怀疑这条横亘亚欧大陆，被誉为“人类文

明的运河”的风雨古道，在人类发展史上的地位。

“江南春来千里路，此出玉门不相同。”

然而，随着岁月流逝，一些如串串珍珠般将太平洋和地中海连接在一起的城

市，逐渐被人们遗忘，亚欧腹地日趋沉默。一度沉寂的丝绸之路，蕴藏着人类文

明交汇的密码。“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展

的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融

合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。中国提出“一带一路”

倡议，正是以互联互通精神，重新激活这条古老的道路，让世界上最长的两条经

济大走廊、文化大长廊走出历史，让古老的丝路精神焕发时代的生机。

“万物得其本者生，百事得其道者成。”

回望历史，开放包容则丝路达，封闭狭隘则丝路阻。“泰山不让土壤，故能

成其大；河海不择细流，故能就其深。”一带一路，连接东西方、横贯欧亚大陆

的丝路敞开胸怀，商旅穿梭，互通有无，福泽万方。从汉唐到元明，古代中国的

强盛期都拥有庞大的丝路“朋友圈”，沿线各国都得益于开放、受惠于包容。共

建“一带一路”，顺应经济全球化的历史潮流，顺应全球治理体系变革的时代要

求，顺应各国人民过上更好日子的强烈愿望。“合则强，孤则弱