2024年度教师个人网络研修学习计划(4篇) .pdfVIP

2024年度教师个人网络研修学习计划

为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工

作，特制定教师个人研修计划。

一、指导思想

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能

力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任

怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小

事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改

的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思

自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录

下来；随时上传到教师社区，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修内容

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按照个人工作特点制定个人发展研修计划，努力结合自己日常的

教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，

在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展

同步推进。学习期间，必须具有参与意识，每日至少在论坛回帖一

次，无条件参与社区里每一次活动，发表自己的看法，与其他教师主

动交流。学习结束把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来

写一篇个人研修总结。

为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工

作，特制定教师个人研修计划。

2024年度教师个人网络研修学习计划（二）

我参加了国培计划（____）河南省中小学幼儿园教师信息技术应

用能力提升工程的远程培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的

实效，真正让自己得到成长，我以在培训期间各位专家教授的授课精

髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想

信息技术与语文教学的整合，就是把各种信息技术手段完美地融

合到语文学科教学中，以便更好地完成语文课程的目标。信息技术与

阅读教学有机融合，使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点，为创

建以教师为主导、学生为主体和信息技术为信息渠道的新型三维教学

模式，提供了技术支持。信息技术氛围下的语文教学利用网络资源，

拓展阅读教学将使自主、合作、探究性的学习呈现出崭新的模式，让

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学生积极参与教学过程成为可能；开发网络资源，尝试网上阅读，将

最大限度地扩展学生语文学习的渠道。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作

能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提

高信息技术与语文课程融合的专业能力。

三、研修方式

1、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请

教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努

力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员

共同探讨。

2、反思提升

加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每

周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的

刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新

知识、新技能。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线

研讨。

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在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂

教学，提高自己的课堂效率。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转

变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理

念，为自身的可持续发展奠定基础。

3、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要

求，每天挤出时间上网学习，