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小学阶段各年级重点阅读书目

小学得重点不在成绩,在于阅读。

从理论上讲,0-６岁就是儿童得良好习惯(包括心理习惯与行为习惯)形成得关键期,同时也就是儿童各项能力得发展黄金期,其中最为重要得就就是学习能力得发展,这种瞧似复杂得学习能力,却可以用一种能力得发展培养出90%以上:即“阅读能力”。

但就是阅读能力,需要两种条件才能发展起来：

第一就是持续性与连贯性:即阅读习惯得培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯得养成；

第二就是阅读量得累计:一般幼儿一年得阅读量要达到50-10０万字才可以使这种能力萌芽!

６-12岁,就是阅读能力（即学习能力得基础)长足发展得最黄金时期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力得发展更为重要。

一个孩子得聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就就是海量阅读与动手动脑得游戏方式。

如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字得书，而就是把大量时间都投入到学校课本与大量作业里去了，那么这个孩子得天赋聪明就被饿死了。

６－12岁小学阶段得孩子,不可以把主要精力都投入到课本与作业里,就是因为小学课本得单一性与肤浅性,远远不能满足一个孩子得大脑成长得需求。

只有博览群书、海量阅读古今中外得名著经典,广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识）,才可以让孩子得智慧不断成长，最终形成一种强大得发展能力。

很多家长在孩子小学阶段很瞧重孩子得成绩,甚至被老师每天都在强调得分数所迷惑,不舍得孩子花更多得时间去读书与玩,认为就是浪费时间。

可就是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量,到了中学阶段前进乏力时,家长只会抱怨孩子如何如何,却不知道正就是自己一手造成了孩子得”短命高分“与”智慧营养不良“。

小学阶段一定要让孩子从容一些,不要追求分数得高低,要更瞧重为孩子后面得成长做好充足得准备。

如同花朵,小学阶段就是植株成长刚打花苞（打基础)、初中就是含苞待放(努力发展）、高中才就是怒放得阶段（冲刺高考）、大学却就是新得更高一轮回得成长过程。

阅读重要,好书同样重要。

1第一学段－一至二年级

=＝======＝＝====中国部分(１5本）=＝=＝===＝=＝

1.《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书)孙幼军著

2．《大个子老鼠小个子猫》周锐著

3.《小老虎历险记》汤素兰著

4、《亲爱得笨笨猪》杨红樱著

5、《吃黑夜得大象》白冰著

６、《小巴掌童话百篇》张秋生著

７.《戴小桥与她得哥们儿》梅子涵著

8.《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书)薛涛著

9.《三毛流浪记》张乐平著

10.《小脚丫图画书系列》张美妮编

1１.《八点猴与狐狸皮裤》张彦平著

12.《3６5夜儿歌》许海琼编

１3.《人参娃娃》高玮、陈婷婷著

１4．《弟子规》李毓秀著

15．《三字经》王应麟著

=＝=＝===＝＝＝=＝=外国部分(15本)＝=＝===＝＝==＝＝=

16．《爱心企鹅》（绘本）[德]克里斯蒂安·贝尔格著

17、《逃家小兔》（绘本)[美］玛格丽特·怀兹·布朗著

１８、《爷爷一定有办法》(绘本)[加拿大]菲比·吉尔曼著

19、《我会把您治好得》(绘本)[德]雅诺什著

2０、《猜猜我有多爱您》(绘本)[英]山姆·麦克布雷尼著

2１、《安徒生童话》[丹麦]安徒生著

22、《格林童话》[德]雅科布·格林、威廉·格林著

23、《伊索寓言》[古希腊］伊索著

2４、《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯·卡罗尔著

２5、《列那狐传奇故事》［法]季诺著

26、《大战火星人》[英]赫伯特·乔治·威尔斯著

27、《小人国大人国》［英]江奈生·斯威夫特著

28、《洋葱头历险记》[意大利］贾尼·罗大里著

29、《鹅妈妈得故事》[法]贝洛著

30、《木偶奇遇记》[意大利]科洛迪著

=＝=＝=＝==＝====低年级古诗背诵(12首）＝==＝======＝＝

1.江南(江南可采莲)汉乐府

2.咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王

3．春晓(春眠不觉晓）孟浩然

4.春夜喜雨(好雨知时节）杜甫

5.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

６.悯农（锄禾日当午)李绅

7.悯农(春种一粒粟)李绅

８．静夜思(床前明月光）李白

９.登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣

10．赋得古原草送别(离离原上草)白居易

11.寻隐者不遇(松下问童子)贾岛

１２．游子吟（慈母手中线）孟郊

２第二学段-三至四年级

=＝==＝＝=========中国部分(２0本)===＝==＝=＝＝==＝====

1.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁著

2.《乌丢丢得奇遇》金波著

3.《怪老头儿》孙幼军著

4．《大林与小林》张天冀著