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动能定理教案

动能定理教案

一、教材分析：

动能定理是本重点，也是整个力学的重点。动能定理是一条适用范围很广

的物理定理，但教材在推导这一定理时，由一个恒力做功使物体的动能变化，得出

力在一个过程中所做的功等于物体在这个过程中动能的变化。然后逐步扩大几个力

做功和变力做功及物体做曲线运动的情况。这个梯度是很大的，为了帮助学生真正

理解动能定理，教师可以设置一些具体的问题，让学生寻找物体动能的变化与那些

力做功相对应。

二、三维目标:

(一)知识与技能：

1、知道动能的符号和表达式和符号，理解动能的概念，利用动能定义式

进行计算。

2、理解动能定理表述的物理意义，并能进行相关分析与计算

3、深化性理解动能定理的物理含义，区别共点力作用与多物理过程下动

能定理的表述

（二）过程与方法：

1、掌握利用牛顿运动定律和动学公式推导动能定理

2、理解恒力作用下牛顿运动定律与动能定理处理问题的异同点，体会变

力作用下动能定理解决问题的优越性。

（三）情感态度与价值观

1、感受物理学中定性分析与定量表述的关系，学会用数学语言推理的简

洁美。

2、体会从特殊到一般的研究方法。

教学重点：理解动能的概念，会用动能的定义式进行计算。

教学难点：探究功与速度变化的关系，会推导动能定理的表达式，理解动

能定理的含义与适用范围，会利用动能定理解决有关问题。

三、教学过程：

（一）提出问题、导入新

通过上节探究功与速度变化的关系：功与速度变化的平方成正比。

问：动能具体的数学表达式是什么？

（二）动能表达式的推导

1、动能与什么因素有关？

动能是物体由于运动而具有的能量，所以动能与物体的质量和速度有关，

质量越大、速度越大，物体的动能越大

2、例;有一质量为的物体以初速度V1在光滑的水平面上运动，受到的拉

力为F，经过位移为X后速度变为V2.。根据以上，可以列出的表达式：

3、动能

1．定义：_由于物体运动而具有的能量______________________；

2．公式表述：_______________________；

3．理解

⑴状态物理量→能量状态；→机械运动状态；

⑵标量性：大小，无负值；

（三）动能定理

1、表达式：

2、内容：合外力对物体所做的功，等于物体动能的该变量。

3、理解：

1）若合外力方向与物体运动方向相同时，合外力对物体做正功，则物体

动能增加。2）若合外力方向与物体运动方向相反时，合外力对物体做负功，则物

体动能减小。

四、例题解析:

例1质量为8g子弹以400m/s的速度水平射入厚为5cm的木板，射出后的

速度为100m/s，求子弹克服阻力所做的功以及子弹受到的平均阻力。

解：子弹射入木板的过程中，在竖直方向受到的重力和支持力的作用互相

抵消，在水平方向受到阻力为Ff，如图所示。根据动能定理得

五、方法归纳：

动能定理的应用步骤：

（1）明确研究对象及所研究的物理过程。

（2）对研究对象进行受力分析，并确定各力所做的功，求出这些力的功

的代数和。

（3）确定始、末态的动能。（未知量用符号表示），根据动能定理列出

方程

（4）求解方程、分析结果。