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加强校本教研，活跃语文教学

平川二中语文教研组张建强

各位领导，各位老师：

大家下午好！

很高兴能有这个与大家一起交流和学习的好机会。其实在座的各

位无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有更丰富的经验。所以

这次活动对于我以后的工作来说是一次难得的学习机会，也是对我们

教研组工作的一次鞭策和鼓励。

社会要和谐，家庭要和谐，校园也要和谐。和谐的教研组是和

谐校园的重要组成部分。在我们语文教研组里有魏宁、雒红老师这样

刚毕业的具有新思想的新手，也有赵福、黄学花老师这样经验丰富的

老将，有周尚颖、刘仲卿老师这样专心敬业、务实苦干的教坛新秀，

也有徐彦萍、李彤、张郁雅等老师这样巾帼不让须眉的教学骨干。大

家能互敬互爱，集思广益，取长补短，形成了较为浓厚的教研氛围。

基础教育课程改革的推进，使我们已经进入了一个终身学习的时代，

新课改更重要的是要转变教师的教育观念，以适应时代的要求。教师

在教改中不断发现问题，解决问题，更新观念，变革教学方式，实现

教学水平的提高，已经让以校为本的教师培训变得迫在眉睫。而师资

队伍建设是教育永恒的话题。语文教研组根据我校语文教师队伍的特

点以及语文教学中存在的问题，本着扎实、有效的原则，本着“以

教学带动教研，以教研促进教学”的宗旨，积极开展各种校本教研活

动，提高教师教学能力和教学水平，活跃我校语文教学。

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一、回顾以前教研组工作的四点做法

（一）坚持学习现代教育思想和教育教学理论。面对新课程改革大潮，

语文组全体教师积极投入，深入学习和实践，不断充实和提升教师的

专业素养和教研能力，为实施课堂教学改革打下坚实的基础。在“学

习一实践一学习”的循环反复中不断地提高自己的教学教研能力。语

文教研组多次组织学习《语文主题教育》等刊物的有关新课程的文章，

学习《语文课程标准教师读本》、学习“山东即墨二十八中师友合作

学习”、区教育局提倡的“情境探疑”等先进的教学模式的理论，并

观看研讨了即墨二十八中老师教授的课堂实录课《安塞腰鼓》。我们

也密切关注作文教学的课堂改革，学习研讨了北师大教授郑晓龙老师

作文教学“起承转合”的教学理论。通过学习，掌握新课程的基本理

念，关注和追踪新课改的动态，正确把握语文教学的特点，积极倡导

自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂，

全面提高学生的语文素养。

（二）认真积极地开展校内听评课活动。促进教师集体教学水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续

在我们语文教研组得到发扬，并把听评课的重点放在了实行新课改的

年级，先后听评了范主任，李云珊、魏宁、徐彦萍等老师的课，这样

的相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常

教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为组内各个层次的教师

提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水

平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课

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有了更全面的认识，有力的促进我校新课改的推进。

（三）紧密结合学校各阶段工作来开展教研活动。通过适时开展教研

活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在期中

考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩及消除同级间的成绩

差距”的交流活动。在活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这

样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技

术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。同时，语文

教研组还针对教学中存在的现实问题进行研讨，比如，课堂纪律问题，

学生书写潦草问题。通过大家的热烈讨论，在各抒己见的基础上，达

成共识，寻求到最佳的解决途径。

（四）精心组织学生开展多种课外语文活动。针对课余时间里，语文

学科处在相对弱势的地位，学生课下用于语文的时间几乎最少这一现

状，我们充分利用一些课余时间，开展丰富多彩的语文课外活动，激

发学生学习语文的兴趣，从而培养学生学习语文的主动性和自觉性。

语文教研组十分重视“国学经典诵读活动”，除了指导学生每天“午

诵”外，每学期举办以“诵读经典诗文，塑造高尚人格”为主题的诵

读竞赛，营造了浓厚书香氛围的育人环境。为了给学生提供适于诵读

的材料，语文教研组，在学校及黑校长的大