《小学儿童心理学》课件 项目7--9小学儿童的想象、小学儿童的言语、小学儿童的情意.pptx

;;目录;学习目标;;一、想象的概念;;;;;;;;;;一、创造条件，采用多种手段丰富儿童的表象和言语;二、结合学校的各种活动，进行想象的训练;;三、正确引导小学儿童的幻想;如何在不损害小学儿童想象的创造性的前提下,增强其想象的现实性?;;;;目录;学习目标;;一、小学儿童言语发展的总趋势;;;;;;;;;;;计划性;;;;;;;;;;;;;;;;;;一、内部言语及其特点;;;;二、小学儿童内部言语发展的特点;;简述小学儿童言语发展的特点。;;;;目录;学习目标;;一、情绪情感的概述;;;;;;;;;;;;理智是一种高级的情感，是人类智慧和认识在情感中的体现。它可以使人在不良情绪状态下冷静、客观地进行自我调控，并果断、正确地处理问题。理智调适是非常必要的，当我们产生不良的情绪时，首先应该告诫自己要冷静，然后客观地分析实际情况，仔细权衡得失，多问几个“为什么”“这样做值不值得”。这样，不良情绪就会逐渐缓解，待不良情绪缓解后再寻求解决问题的方法，这样问题就会容易解决了。

;心理学认为，情绪反应是建立在高级神经中枢的暂时联系，当人们受到精神刺激时，大脑皮层就建立起一个兴奋点，如果有意识地再建立一个新的兴奋点，就可能使原来的兴奋点受到抑制。我们遇到逆境，产生不良情绪时，最好学会转移自己的注意，让头脑和情绪得到松弛。

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;一、意志的概述;;;二、意志行动的主要心理成分;;;;;;;;;三、小学儿童意志的发展;;;;;;四、小学儿童意志的培养;;;简述小学儿童意志发展的特点。;