幼儿园小班教育随笔：孩子发脾气要冷处理.pdf

★这篇《幼⼉园⼩班教育随笔：孩⼦发脾⽓要冷处理》，是⽆忧考特地为家整理的，希望对家有所帮助！

经常有妈妈诉说：“我⼉⼦⼩时候很可爱、很逗⼈喜欢。后来，不知从什么时候开始、他学会发脾⽓，脾⽓⼀来，九头⽜

也拉不转。只要他想⼲什么或想要什么，我们就必须⽴即满⾜他。否则，他就哭闹、打滚、扔东西或毁物品，甚⾄⾃毁——⽤

头撞墙或⽤⼿拍打⾃⼰的脑袋。他爸性格⽕爆，他⼀闹就挨他爸打。你越打，他越犟，⼀点也不⽰弱。眼看就要出⼈命，我只

好央求他爸息怒，把他爸拉开。然后，⼜千⽅百计去满⾜孩⼦的要求。我成了夹⼼饼，两⾯挨烙。他爸怨我太护着孩⼦，⽽⼉

⼦也不领我的情。”

“从什么时候开始这样的?”“概2岁半左右。”

最后，告戒家长们：对⼈⼩脾⽓的孩⼦，⽗母教育的⼝径必须⼀致，切忌南辕北辙;教育务必坚持，坚持⼀段时间，情

况就会好转。因此，对发脾⽓的⼉童，家长应坚持两个原则：

⼀是绝对不要斥责或体罚孩⼦。

⼆是紧紧拖住孩⼦，不要让孩⼦撒野毁物和⾃毁。

第⼀个原则之所以重要，是因为斥责等于⽕上加油，适得其反。特别是家长⽕冒三丈、怒不可遏的样⼦，等于是孩⼦发脾

⽓的“榜样”。须知，柔能克刚，⽽刚却克不了了柔。

第⼆个原则的着眼点，在于⽤⾻⾁之情和善良的愿望，帮助孩⼦控制难以⾃制的情绪，让他⼀动不动地呆上5分钟，爆发

的情绪就会平息下来。

待孩⼦发过脾⽓过后，应同孩⼦谈⼼，教育孩⼦认识发脾⽓的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩⼦提出的合理要求

应主动地给予满⾜，不合理的要求坚决不能满⾜，怎么撒野也不⾏，让孩⼦明⽩：凡事必须讲道理，⽆理⼨步难⾏。以头撞

墙、摔坏⼼爱的玩具的⾏为却也感到后悔，甚⾄内疚。同时，尝到了对⾃⼰⾏为的⽆可奈何的滋味，也体验到⾃⼰的⽆能为

⼒，于是，他们会感到⾃卑和痛苦。孩⼦发脾⽓、耍赖，原是作为要挟⼈的⼿段，并不希望太过⽕。可是，脾⽓⼀发，过分

的兴奋就像决堤的洪⽔，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，⼀点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对⾃⼰

发脾⽓时的那种诸如⼈⼩脾⽓的孩⼦，除了脾⽓倔之外，还有点“⼩聪明”。他们能摸透⼈的⼼理，也掌握了⼀套规律：只

要先撒娇，再磨缠，最后向⼈发⼀通脾⽓闹⼀番，什么⽬的都能达到。

孩⼦不善于⽤语⾔表达，有些事情他们还说不清，因⽽在⼈坚持要他做不愿做的事，或⼈坚持不能允诺他们的要求

时，他们就会⽤发脾⽓来宣泄其压抑的情绪。

⼀般3岁左右的孩⼦开始有独⽴的愿望，并萌⽣⾃我意识。他们不愿事事受⽗母的管束，对⽗母的包办或摆布产⽣反感。

当⼈不满⾜他们的要求时，他们就会把内⼼的不满毫⽆保留地发泄出来。另外，孩⼦只不过刚刚具备了⼀些初步的简单的⽣

活知识和⽣活经验，对借世界个发⽣的形形⾊⾊的事情还不能理解，他们要独⽴，却⼜做不好，这种情况下，他们会因为达

不到⽬的⽽发脾⽓。