初中语文名著导读之思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练(原.pdfVIP

《给青年的十二封信》思维导图+知识点汇总+习题演练

一、背景介绍：

《给青年的十二封信》这本小书是朱光潜先生于20世纪20年代留学英国

期间，专门写给中学生的。本书主要内容为十二封作者旅欧期间从海外寄到某

一家杂志社登载过的信。这十二封信以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某

一受信人的姓名，只要是中学程度的青年，就都是受信人，都应该读一读这十二

封信。每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、

作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌而出的，

是如长者劝导般的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，令人受

益颇多。

二、内容介绍

第一封信《谈读书》：青年人要养成读书的习惯，并且在读书中寻出一种趣

味。如果能寻出这种趣味，将来抵抗引诱的能力会比别人大些。另外，读书时要

谨慎选择，有选择性地去读书，读有意义的书。

第二封信《谈动》：人生来就是好动的，富有创造力的，这是顺从自然的规

律，也可在此基础上享受快乐，驱除烦恼。

第三封信《谈静》：世界上最快活的人不仅是最能活动的人，也是最能领略

的人。这里的领略“”就是能在生活中寻出趣味，我们要用心用身体去感受世间万

物带给我们的趣味，从生活中找寻真正的趣味。

第四封信《谈中学生与社会运动》：学校不能与社会绝缘，教育不能与生活

绝缘。于青年来说，最稳妥的座右铭便是：读书不忘救国，救国不忘读书。如果

学生把社会看成待我改造的阶级，这种学者的架子早已御人于千里之外。

第五封信《谈十字街头》：习俗对于维持社会安宁，自有相当价值，但当习

俗是守旧的时候，又有打破的必要。可是要打破一种习俗，却不是一件易事。习

俗的背叛者比习俗的顺从者较为难能可贵，从历史看社会进化，都是靠着几个站

在十字街头敢于向十字街头宣战的人，虽悲情，但不朽。

第六封信《谈多元宇宙》：人生是多方面的，当每一个方面发展到极致，都

会有一个价值标准，我们不能用甲宇宙的标准去衡量乙宇宙标准的对错。在价值

观的世界里，多元宇宙是可以共存，而非互相敌对的，要正确对待。

第七封信《谈升学与选课》：当你刚升入大学后的一两年，你需要多选一些

你能力之内能够达成的功课，做到贪多而不务得，极力尝试多方面的发展，先要

能博大而后能精深。

第八封信《谈作文》：在写一篇好的作文之前，你需要有充足的知识储备。

初学作文时总须从临帖中领会。揣摩呻吟，至能背诵，然后执笔为文，手腕自然

纯熟。所谓临帖就是多读书。读书只是一步预备的工夫，真正学作文，还要特别

注意写生。要写生，须勤做描写文和记叙文。可能在完成一篇作文的时候，需要

反反复复地删改，不过这都不是问题，所有有成就的文章，都不是一蹴而就的。

第九封信《谈情与理》：缺少感性的理智，这个世界将变得没有生机，冷酷

无情。情感却赋予了这个世界更多的可能性，赋予了这个世界更多的趣味。生活

是多方面的存在，不仅需要理智，更需要感受。理智的生活只是片面的生活。理

智没有多大能力去支配，纵使理智能支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是

理想的。

第十封信《谈摆脱》：生命旅途上的歧路尽管千差万别，而实际上只有一条

路可走，有所取必有所舍，这是自然的道理。世间有许多人站在歧路上只徘徊顾

虑，既不肯有所舍，便不能有所取。认定一个目标，便专心致志地向那里走，其

余一切都置之度外，这是成功的秘诀，也是免除烦恼的秘诀。

第十一封信《谈在卢浮宫所得的一个感想》：价值不是根据结果判定的，如

果你经过了一番努力后，结果还是失败了，但这努力之后的结果也是有价值的。

第十二封信《谈人生与我》：走过人生这条路，我们需要做两种角色的扮演，

一种是台前，参与到世界上任何可能参与的人和物中去；另一种就是在台后，把

自己放空在某一个地方，去袖手旁观地看待整个世界。

三、艺术特色：

1文字简洁而意味隽永

（1）善于使用多种修辞手法。作者在论述个人观点时，为了是文章更加形象、

生动等，注重修辞的使用。比如《谈动》中，在讨论人内心中的“烦闷”是，作

者以自己为例，写到：“在心气和平时，我景仰希腊廊下派哲学者，相信人生当

皈依自然，不当存有嗔喜贪恋；我景仰托尔斯泰，相信人生之美在宥与爱；我景

仰白朗宁，相信世间有丑才能有美,不完全乃真完全。（2）善于使用整齐的语句。

比如《谈动》中，“愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在动”。

用整齐的句式表达“解愁”的方法；再如《谈静》中，“比方路边有一棵苍松，

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