2.2.1 第1课时 有理数的乘法法则 导学案（含答案） 2024—2025学年人教版数学七年级上册.docxVIP

第二章有理数的运算

2.2有理数的乘法与除法

2.2.1有理数的乘法

第1课时有理数的乘法法则

学习目标：1.理解有理数乘法法则.

2.能利用乘法法则熟练进行有理数的乘法运算.

3.经历有理数乘法法则的推导过程，用分类讨论的思想归纳出两数相乘的法则.

重点：有两个有理数相乘的符号法则及运算步骤.

难点：如何观察给定的乘法算式，从哪些角度概括算式的规律.

第四天第三天自主学习

第四天

第三天

自主学习

第二天一、知识链接

第二天

问题：

(1)近几天上虞区普降大雨，曹娥江的水位每天升高3厘米，请问4天后，江水上涨了多少厘米?

(2)雨过天晴，江水开始回落，水位每天下降3厘米，请问4天后水位下降了多少?

课堂探究

课堂探究

要点探究

知识点1：有理数的乘法运算

探究1：尝试计算下列算式的结果.

3×3＝____；

3×2＝____；

3×1＝____；

3×0＝____.

(1)四个算式有什么共同点？

(2)其他两个数有什么变化规律？

要使这个规律在引入负数后仍成立，那么应有

3×(－1)＝，

3×(－2)＝，

3×(－3)＝.

问题：从符号和绝对值的两个角度观察这些算式，你能得出什么结论？

探究2：尝试计算下列算式的结果.

3×3＝____；

2×3＝____；

1×3＝____；

0×3＝____.

(1)类比上述过程，你能发现什么规律？

(2)要使上述规律在在引入负数后仍成立，你认为下列横线上应该填什么数？

(－1)×3＝，

(－2)×3＝，

(－3)×3＝.

(3)类比自主探究1，从符号和绝对值两个角度观察这些算式，你能得出什么结论？

探究3：结合探究1和探究2的结论，计算下列算式的结果.

(－3)×3＝，

(－3)×2＝，

(－3)×1＝，

(－3)×0＝.

观察这些式子，你能发现什么规律？

(2)按照上述规律，下面的横线上可以填什么数？

(－3)×(－1)＝，

(－3)×(－2)＝，

(－3)×(－3)＝.

(3)类比自主探究1、2、3，从符号和绝对值两个角度观察这些算式，你能得出什么结论？

思考1：综合上述结论，类比有理数的加法法则，你能试着归纳出有理数的乘法法则吗？

思考2：类比有理数加法的运算步骤，应用有理数乘法法则进行计算时，应按照怎样的步骤进行计算?你能举例说明吗？

思考3：设a，b为正有理数，c为任意有理数，类比有理数加法法则，则有理数乘法法则还可以如何表示？

典例精析

例1计算：

(1)8×(－1)；(2)?12×?2

练一练

1.计算：

(1)(－2.5)×4；(2)(－5)×(－7)；(3)(－5)×0；

知识点2：倒数

探究4：观察下列式子，结果有什么共同特点？

要点：有理数中仍然有:乘积是1的两个数互为倒数.

思考：数a(a≠0)的倒数是什么?

典例精析

例2(深圳校考)下列互为倒数的是()

知识点三：有理数的乘法的应用

例3用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负.登山队攀登一座山峰，每登高1km，气温的变化量为-6℃，攀登3km后，气温有什么变化？

练一练：2.商店降价销售某种商品，每件降5元，售出60件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售额有什么变化？

二、课堂小结

当堂检测

当堂检测

1.计算：

2.气象观测统计资料表明，在一般情况下，高度每上升1km，气温下降6℃.已知甲地现在地面气温为21℃，问甲地上空9km处的气温大约是多少？

参考答案

课堂探究

一、要点探究

知识点1：

探究1：

答案：9630

(1)等式左边都有一个乘数3

(2)随着后一乘数逐次递减1，积逐次递减3.

答案：－3－6－9

正数乘正数，积为正数；正数乘负数，积为负数，积的绝对值等于乘数的绝对值的积.

探究2：

答案：9630