Unit 3 Toys Lesson 2 教案 2-经典通用.docVIP

Unit3ToysLesson2

教案2

教学目标：

复习巩固玩具单词。

学生借助图画和录音再次复习巩固所学玩具单词，并在较真实的情境中学习几组句子。

学生通过用语言做事，熟练掌握所学的单词和句子。

教学重点：

1.Justspeak：通过本课的学习，学生应当在本课的基础上学会“Iwantthatcar.It’sgreat.和Ilikeyourpanda.It’snice.

”以充分情景对话的内容，从而使学生更好的表达自己的情感。

2.Justread：学习kite，balloon两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用。

3.Let’ssing：学说韵句，巩固复习所学的内容。

教学准备：

玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。

教学过程：A.Greetings.

B.教师让学生看教学挂图，听录音，理解对话。

C.在学生理解了对话的基础上，教师可让他们进行四组对话练习。对不同层次的学生，可作不同的要求。

a.提前让学生带一个遥控小汽车，并教会他说“Ihaveacar.”教师问：“Really?”然后在让他向全班展示带来的小汽车。并说“Yes.Lookhere!”教师说：“It’sacar.Wow!It’ssuper.”(在说的过程当中板书新单词car)并让大家跟着学。

听录音，让学生跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读。

将各种玩具摆放在讲台上，或将玩具图片贴在黑板上，也可以让学生把各自的玩具摆在课桌上。

b.教师手里拿着一个红球说：“Iwantthisredball.”然后问一个学生：“Whataboutyou?”同时说出中文意思，学生可以用中文回答。这时老师用英语说：“Metoo.”教师反复示范，待学生听熟后，让学生以pairwork形式进行口头练习。

c.在上述活动的基础上，教师手指较远的玩具或者实物，印出“Ilikethatcar.It’sgreat.”教师反复示范，待学生听熟后，可让学生自己练习说着个句子。也可以让学生“Iwant……/It’s……”进行口头练习。

d.在教授购物用语时，教师可以让学生到讲台前扮演售货员，自己扮演顾客，引出对话

D.学生扮演售货员和顾客，练习以下对话

a:CanIhaveaball,please?/CanIhavethatball,please?

b:Sure.Hereyouare.

a:Thankyou.

E.教师可引导学生重复上述表演数次，待学生听熟后，让学生以pairwork形式进行角色表演。教师还可以根据实际需要，补充以下购物对话。

CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?

Iwant/I’dlike……CanIhave…,please?

Hereyouare.

Howmuch……?

F.在练习对话的同时教师可告诉学生，在讲英语的国家，如果对方夸奖你或你的东西时，要礼貌地说一声“thankyou”.

G.教师组织学生用上述四组对话，进行模拟玩具店表演。最后全班评选出最佳小组和最佳个人奖。

作业

单词会默，抄写5遍。

听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。