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课题《地球引力》课型新授课时1序号
《地球引力》是青岛版小学科学（六三学制）五年级上册《地球和地表》单元的第一课
时。本节课以学生的生活经验为引领，思考物体落地的原因，接下来让学生经历猜想——实
验探究——推理结论的过程，认识地球引力，最后通过交流探讨，感受地球引力与人类生活
的密切关系。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，从思考“熟透的苹果为什么会落地，潺潺溪水
为什么会流向低处”引入本节课的学习，并提示学生准备曲别针、细线、透明胶带、磁铁、
剪刀等材料，为接下来的探究活动做好材料准备；第二部分活动过程，让学生根据生活中物
学习内容体落地的图片及抛物落地的体验活动，认识到生活中处处存在物体落地的现象，引导学生思
分析考为什么地球上的物体都最终会落向地面。接下来，学生通过生活经验提出自己的猜想，再
通过探究实验验证猜想，推理得出地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是地
球引力。最后通过交流探讨，认识地球引力对人类生活的重要作用；第三部分拓展活动，让
学生通过查阅资料了解人类是怎样克服地球引力进入太空的，引发学生继续探究宇宙的兴趣。
本课学习内容看似抽象，实际与学生的生活紧密相关，首先从观察生活现象和活动体验
入手，认识生活中无处不存在物体落地现象；然后通过实验探究物体下落的原因，推理得出
地球存在引力作用；最后回归生活，认识地球引力对人类生活的重要作用，充分体现了“科
学源于生活，又回归生活”的理念。
地球是一个充满奥妙的星球，有很多知识领域需要去探究、去发现，学生对地球有着强
烈的探究欲望。学生对生活中的物体落地现象司空见惯，但为什么地球上的物体都会落向地
学情
面，可能从来没有考虑过这个问题，地球引力看不见摸不着，概念理解起来比较抽象，同时
分析
五年级的学生已经有了一定的阅读储备，有一定的猜想、探究实验的能力以及分析、推理等
科学思维。
1．知道地球有引力，并能利用“地球引力”这个词解释一些常见的现象。
学习
2．通过本次课学习，归纳概括的能力和思考能力有进一步提升。
目标
3．初步具有对地球引力现象的科学探索精神。
教学重点：
理解什么是地球引力。
重难点及突
破措施教学难点：
利用“地球引力”这个词解释一些常见的现象。
突破措施：
通过进行探究实验理解地球引力。
学习学生准备：曲别针、细线、透明胶带、磁铁、剪刀、记录单。
准备
教师准备：毽子、球、课件。
学习过程
环节与目标学习内容及学生活动
一、创设情景，提出问题
一、创设情
景，提出问1.教师准备纸飞机、球、毽子，找3个学生到黑板前玩一玩。
题2.教师提出问题：刚才我们放飞纸飞机、踢毽子、抛球，最终纸飞机、球、毽子都落向哪
里？学生进行交流。
3.生活中你还见到过哪些物体落地的现象？学生交流。
4.学生猜测原因：这些物体最后也都落向地面，这是为什么呢？
5.教师小结：这一节课我们一起来探究物体下落的原因。
板书课题：地球引力
二、活动过活动一：生活中有哪些物体下落的现象？
程师：刚才我们已经交流了生活中物体下落的现象，并猜测了原因。下面我们从反面交流：
生活中哪些物体可以不下落？这些物体是借助什么升空的？假如没有这种力量会怎样？
学生交流讨论。
小结：通过刚才的交流，我们发现在地球上的物体，都会受到来自地球的吸引力，若想
克服这种引力，就得
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