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幼儿园健康活动《一路顺风，便便》教案

【活动目标】

乐于交流表达对便便的看法。

有初步自我健康自我鉴别的意识，逐步养成有规律，健康的生活行为习惯。

在了解便便形成的基础上，懂得健康的生活方式才能拉出健康的便便。

【活动准备】

1、绘本《一路顺风，便便》PPT。

2、食物消化过程图片（嘴、食道、胃、小肠、大肠）。

活动过程：

一、播放PPT，出示大嘴巴图片，结合生活阅历，谈话导入。

——Hi，大嘴巴你在做什么呢？

二、播放PPT图片，叙述绘本故事，初步了解便便的形成过程。

1、出示各种食物图片。

——哈哈哈，HI，我们是来自食物王国的成员，今日我们要去旅行啦。

2、围绕PPT图片叙述故事，了解便便形成的过程，知道食物经过哪些管道最终形成便便。

——我们的第一站会是哪里呢？我们动身喽！再见，一路顺风，便便。

——哦，原来是大嘴巴。

——哇，我们来到了一个像滑滑梯的地方（哈哈），原来这里是我们身体里的器官——食道。它的功能可大了，可以帮忙我们顺当到达下一站。

——咦，这里似乎一个大大的工厂，把我们挤来挤去的太难过了，我们快去下一站吧。诶，这个让我们很难过的地方就是胃。

——哇，我们似乎迷路了，我的好朋友你们去哪里啦？我们抓紧找找出口在哪里？

——这个像迷宫一样的地方叫小肠，他可以消化汲取食物。

——我们快点看看能不能顺当到达下一站。

——好热呀，瞧！这个地方看起来舒适多了，我们进去看看。

——咦，我们的食物怎么不见了。

——咚！我们的食物朋友去哪里了？

——我就是你们的好朋友，但是我经过这次旅行变成了便便。

——小朋友们，我们还记得刚刚食物旅行经过了哪些地方？

教师小结：原来，这一场不一般的旅行，让食物王国的朋友们经过了口腔、食道、胃、小肠、肛门，最终摇身一变，成了——便便。

三、出示松软便便和强壮便便，让幼儿知道怎么样才能拉出安康的便便。

——小朋友们，其实便便也有不同的样子，便便不同的状态可以看出人是否安康。

1、出示稀稀的便便。

——这是什么样的便便？像什么？你拉这样的便便的时候感觉怎么样？为什么会拉稀稀的便便？

——谁来当小医生来说说缘由。

2、出示大嘴巴和脏食物图片进展小结。

——肚子着凉了，吃了冷热的食物、吃多了或者吃了不好的东西，小肠和大肠还来不及吸取养分和水分，它就变成了松软的便便了。

3、出示强壮的便便或颗粒状便便图片。

——这是什么样的便便？看到去怎么样？你拉着样的便便的时候感觉怎么样呢？那想拉又拉不出来怎么办？谁有好方法？

——按摩肚子、多喝水，一天最好喝8杯水。

——为什么会拉这样的便便呢？

——谁来当小医生告知大家缘由。

3、出示水果、杯子图、准时便便图进展小结。

——不喝水、不吃蔬菜水果、想便便的时候不立刻去，就会便秘，拉出干巴巴的、呈颗粒状的强壮便便。

4、出示香蕉便便图片。

——这是什么样的便便？你有没有拉过这样的便便呢？感觉怎么样?

教师小结：香蕉便便无论是外形、光泽、还是长短都是特别完善的，是无可挑剔的好便便。

5、播放医生小博士，进展小结。

——医生小博士是怎么说的。

——小朋友们，完善每天早上起床后要喝一杯温水，吃饭要细嚼慢咽、不挑食，还要多吃蔬菜和水果，还有想便便的时候要立刻去，这样就会拉出安康的便便。

四、通过嬉戏争论，了解相关生活常识，促进安康生活习惯的养成。

1、通过学问竞赛嬉戏，进一步了解安康便便的有关生活习惯，说说自己的想法。

——现在医生叔叔要考考你们喽，请小朋友们来推断一下，下面这些做法能不能产生安康的便便。

——下面我们玩一个嬉戏，教师给大家预备了几道题，问题要认真听，选择好答案，你觉得对的坐在椅子上，觉得不对的站在椅子后面。

——问题1：早上起床后喝一杯温水。（早上肠胃清醒了，开头预备排便了，要喝一杯温水哦）

——问题2：看到自己喜爱吃的多吃些，不喜爱吃的不吃。（暴饮暴食的习惯，对胃影响很大。）

——问题3：饭后进展跑步竞赛，对吗？（饭后不能做猛烈运动，影响消化，拉不出安康的便便。）

——小朋友们真厉害都答对了。

五、生活延长，便便的用途。

——哈哈哈，我的好朋友再见了，我们要去进展更有意义的旅行了。

——一路顺风，便便。

——便便们接下来的旅行来到了泥土里，他们能帮忙植物更好的生长。

——小朋友们想了解更多身体里关于便便的隐秘吗？可以和爸爸妈妈一起看看这两本绘本故事书《一路顺风便便》、《肚子里有个火车站》。