原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第10课《创作发布作品》教学设计
【课标内容要求】
根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，
资源，设计创作简单作品。
【教学内容分析】
本课是浙江教育出版社信息科技三年级下第二单元《创作数字作品》的第10课《创作发布
作品》，是本单元的最后一课。本课安排了“创作数字作品”、“选择发布途径”、“发
布作品”三部分的内容，本课按数字作品创作的一般过程来组织教学内容，让学生完整体
验一个数字作品的一般创作过程。
【教学目标】
1.通过将文本、图像、音频、视频等集成数字作品，体会简单新媒体作品的制作方法。
2.通过对作品发布途径的对比与实践，知道发布数字作品的方法。
重点：体会简单新媒体作品的制作方法。
难点：知道发布数字作品的方法。
【学情分析】
三年级学生，他们是数字时代成长起来的，他们的生活本身便和“在线”、数字化密不可
分，对于计算机、网络的学习兴趣浓厚，有非常强烈的学习意愿。在前面学习中，学生已
经有了应用资源制作作品的基础，对应用文字处理软件制作数字作品有了一定的体验，初
步感受在线社会对生活带来的影响，但他们使用计算机的能力、操作的意识、文字的输入
较为薄弱且水平有参差，因此，教师要关注学生的真实生活经验，引导学生抓住实际应
用，应提供充足学习支撑材料以保证本课的正常开展。
【教学环境及资源准备】
1.网络畅通状态下的计算机教室
2.用h5、文字处理软件制作的数字作品
3.H5使用视频教程
4.运动类素材
5.作品评价量规
【教学活动设计】
学习学习过程设计意图（写出一个环节
任的设计意图，包括：本环
务节学生学习情况的检用时（单
（各环教师活动学生活动测，核心素养的渗透，位：分钟）
节）重难点
的落实）
导入情境引入：同学们，今回顾上节课学习内引导学生回想复习前几2
天我们要创作发布“我容，找到之前上节课的知识，为本节课接
运动我快乐”作品，课的作品（如音频、下来的学习内容做
通过前几节课的学视频、文字、图片）好铺垫
习，分享一下我们已
经有哪些形式的素材
了吧。
新授一、讨论学生回忆第6课，回引导学生回顾数字作品创2
素材和数字作品有什顾数字作品创作一般作的一般过程，为创作作
么联系呢？过程。品理清思路。
二、建构
（一）创作数字作品
提问：怎么样利用素
材创作数字作品呢？
师：老师这里有两学生思考
个“我运动我快乐”
作品，请同学们观引导学生自主发现：数字
察作品中有哪些媒作品可以用单一媒体形5
体形式，以及能选学生思考该作品形式呈现，也可以多种媒
择的发布途径。式有哪些媒体形式，体素材集成。
以及相应的可以选数字作品的创作与发布
展示“我运动我快
乐”数字作品范例择哪种发布途径。
文档评论（0）